题目内容
如图所示:某同学在做探究平面镜成像特点的实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上,实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察.
(1)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,直到
(2)直尺的作用是便于比较物与像
(3)在玻璃板的
(4)若用平面镜代替玻璃板,上述实验
(1)点燃蜡烛A,调节蜡烛B的位置,直到
蜡烛B与蜡烛A的像只有完全重合
蜡烛B与蜡烛A的像只有完全重合
时,B的位置即为A的像所在的位置.(2)直尺的作用是便于比较物与像
与平面镜距离
与平面镜距离
的关系;两段等长的蜡烛是为了比较物与像大小
大小
的关系.(3)在玻璃板的
同一
同一
侧,该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像,产生这种现象的原因是玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像
玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像
.(4)若用平面镜代替玻璃板,上述实验
不能
不能
(选填“能”或“不能”)进行,理由是不能在A侧同时看到B与A的像
不能在A侧同时看到B与A的像
.分析:(1)在做平面镜成像的实验中,先放一支点燃的蜡烛,在这支蜡烛的同侧观察另一侧的蜡烛,不断移动它,直到另一侧的蜡烛与观察者一侧的蜡烛完全重合时,停止移动,记下蜡烛的位置,即得到相应的蜡烛的位置,这是在探究平面镜成像实验中确定虚像位置的方法.
(2)要比较像与物的位置关系,需借助直尺;用刻度尺测出两支蜡烛到玻璃板的距离便可得出像和物体到平面镜的距离相等.
在实验中为了便于研究像的特点与位置,用了两支相同的蜡烛,将另一支蜡烛放在像的位置与像进行比较,运用了替代法.
(3)从玻璃的两面都能反射光,利用光的反射现象可知能成两个像,从这个角度去分析此题.
(4)玻璃板是透明的,利用玻璃板可以调节未点燃的蜡烛B,便于找到像的位置.
(2)要比较像与物的位置关系,需借助直尺;用刻度尺测出两支蜡烛到玻璃板的距离便可得出像和物体到平面镜的距离相等.
在实验中为了便于研究像的特点与位置,用了两支相同的蜡烛,将另一支蜡烛放在像的位置与像进行比较,运用了替代法.
(3)从玻璃的两面都能反射光,利用光的反射现象可知能成两个像,从这个角度去分析此题.
(4)玻璃板是透明的,利用玻璃板可以调节未点燃的蜡烛B,便于找到像的位置.
解答:解:(1)两支完全相同的蜡烛是为了探究物像的大小关系,所以蜡烛B与蜡烛A的像只有完全重合才可以比较大小;
(2)在实验中用到刻度尺,但尺并不是测量像、物的大小用的,而是测像到镜的距离、物到镜的距离,然后比较二者关系用的.
两只蜡烛大小相同,后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合,这样就证明了像与物大小相同,所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的;
(3)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的两面都能反射光,即同时成像,形成了重影,所以在玻璃板的同一侧,该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像.
(4)实验中如果用平面镜,尽管成像更加清晰,但镜子没有透光性,不能看到后面的物体,无法确定像的具体位置;玻璃板既能透光又能反光,既能看到反射的像,又能看到后面的物体,所以可以准确确定像的位置.
故答案为:(1)蜡烛B与蜡烛A的像只有完全重合;(2)与平面镜距离;大小;(3)同一;玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像;(4)不能;不能在A侧同时看到B与A的像.
(2)在实验中用到刻度尺,但尺并不是测量像、物的大小用的,而是测像到镜的距离、物到镜的距离,然后比较二者关系用的.
两只蜡烛大小相同,后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合,这样就证明了像与物大小相同,所以两只蜡烛等长是为了比较像与物大小关系用的;
(3)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的两面都能反射光,即同时成像,形成了重影,所以在玻璃板的同一侧,该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像.
(4)实验中如果用平面镜,尽管成像更加清晰,但镜子没有透光性,不能看到后面的物体,无法确定像的具体位置;玻璃板既能透光又能反光,既能看到反射的像,又能看到后面的物体,所以可以准确确定像的位置.
故答案为:(1)蜡烛B与蜡烛A的像只有完全重合;(2)与平面镜距离;大小;(3)同一;玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像;(4)不能;不能在A侧同时看到B与A的像.
点评:本题主要考查了平面镜成像特点的实验,同时考查学生动手操作实验的能力并会根据对实验现象的分析得出正确的结论.这是光学中的一个重点,也是近几年来中考经常出现的题型,要求学生熟练掌握,并学会灵活运用.
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