[题目]在“探究水和食用油吸热能力的实验中.小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关.为了验证猜想.同组的同学经过讨论.制定了两个方案:．让研究对象升高相同的温度.然后比较它们吸收热量的多少．．让研究对象吸收相同的热量.然后比较它们升高温度的高低．实验室准备了两个规格相同的电加热器.两支温度计.烧杯.秒表.适量的水和� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关，为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制定了两个方案：

．让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．

．让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．

实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要________．

两方案中水和食用油吸热多少是通过________来反映的．

从两个方案中任选一个设计实验数据记录表 _______________．

【答案】天平加热时间表格见解析所示

【解析】

(1)实验还需要用天平测水与油的质量。(2)相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量就是相等的，水和食用油吸收的热量也就是相等的，水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映的。(3)①探究与物质的种类的关系，要控制水和食用油升高的温度和质量相同，然后比较需要加热时间的长短，若加热时间相同，说明物体吸收的热量与物质的种类无关，若加热时间不同，说明物体吸收的热量与物质的种类有关；表1:让研究对象升高相同的温度

次数	物质	质量(g)	升高的温度(℃)	加热时间(min)
1	食用油	50	10
2	食用油	100	10
3	水	50	10

②给质量相同的水和食用油加热相同的时间(物体吸收的热量相同)，比较升高温度的高低，若相同，说明相同质量的不同的物质，吸收相同的热量，温度变化相同，若不相同，说明相同质量的不同的物质，吸收相同的热量，温度变化不相同；表2:让研究对象吸收相同的热量

次数	物质	质量(g)	加热时间(min)	初温度t1(℃)	末温度t2(℃)	升高的温度(℃)
1	食用油	50	10
2	食用油	100	10
3	水	50	10

练习册系列答案

①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小。

接下来小伟通过图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平_______拉动木块在长木板上直线滑动（选填“加速”、“减速”、“匀速”），这样做是根据________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。

（2）小伟要探究猜想①，他应该选择_______两幅图所示的实验步骤来操作，接触面的粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。

（3）如果小伟选择甲丙两幅图，他是想探究猜想______，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，_____________________，滑动摩擦力越大。

【题目】小李想测量食用油的密度，他手边的测量工具只有刻度尺．小李利用身边的器材设计出一个实验方案．找来一根均匀轻质直硬棒，用细线系在点吊起，硬棒在水平位置平衡，将一密度未知的金属块挂在硬棒左端处，另外找一个重物挂在硬棒右端，调节重物的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为，如图所示．下面是小李测出的部分实验步骤，请你按照小李的实验思路，将实验步骤补充完整．

用刻度尺测出的长度；

将适量水倒入烧杯（水的密度为为已知），金属块没入水中且不碰烧杯，把重物从处移动到处时（点未标出），硬棒再次在水平位置平衡，________，将金属块取出；

将适量油倒入另一烧杯，金属块没入油中且不碰烧杯，将重物从处移动到处时，硬棒再次在水平位置平衡，________，将金属块取出，用抹布擦干；

利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算的表达式为：________．

【题目】阅读材料

热岛效应

城市的平均气温比周围乡村高一些，就像一个个“热岛”分布于乡村之中，这种现象称为“热岛效应”（如图）．形成“热岛效应”的原因大致有：在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热；以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领；城市中的水面小、地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之空气流动不畅，城市中的热不能及时传递出去等．这种效应给城市和周围乡村的环境带来不利影响．

请回答：