题目内容

【题目】在交通繁忙的路口,环保部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静,这种装置的示数会随着声音的变化而变化,如“60、70、80、90”等:

(1)这是反映声音的什么特征?_______

(2)显示的数字的单位是什么? _________

(3)若附近有汽车或者摩托车驶过时显示屏上的数据将_________选填“增大或“减小”)。

【答案】 响度 分贝 增大

【解析】(1)噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器,外界的噪声越大,也就是声音越强,即响度越大,故该题中显示牌示数的变化反映了声音的响度发生了变化;

(2)显示牌显示的噪声的等级,即其单位是分贝;

(3)若附近有汽车或者摩托车驶过时,其响度越大,因此所显示的数字就越大。

练习册系列答案
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【题目】为了探究声音产生的原因,丁老师在物理课上让同学们做了两个实验:

①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;

②把发声的音叉放在水中,可以激起水花。

(1)通过对上面两个实验现象的分析,同学们能得出的结论是______

(2)为了进一步验证上述结论是否正确有些同学用手使劲敲桌子尽管发出了很大的响声但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这位同学 的错误认识,你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是:______

(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物

体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:

①声音要传播出去,需要东西做媒介; ②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验:把正在响的门铃放在玻璃罩内,可听到铃声。从罩内向外抽空气。随着抽气的进行,铃声越来越 ____ 。(”),把空气再充入罩内又听到铃声由此推理出结论真空 ____选填”、 “不能”)传声。同时也说明猜想 ____ 是正确的。

(4)探究问题的过程通常有下列步骤:

A、提出猜想假设; B、得出结论; C、分析归纳; D、实验研究; E、发现并提出问 题。

你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是______。(填字母序号)

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