题目内容
【题目】在比较不同液体比热容实验中,提供的装置如图所示:
(1)小明选用的两个完全相同的烧瓶中分别装有A、B两种液体,实验中想要通过比较温度计示数的变化就能比较出两种液体比热容大小,应使两种液体的 ______ 相同,两烧瓶中的发热电阻丝的电阻 ______ ,给A、B两种液体加热时,小明“先闭合S1和S2,后闭合S3,一段时问后,断开S3.”这样操作可保证加热时间 ______ ,其目的是使两种液体 ______ .通过观察,发现A液体中温度计示数的变化量大,则 ______ 液体比热容大.
(2)小明将A液体换成等质量的B液体,在S1与烧瓶中间再串联一个定值电阻,目的是研究电流产生的热量与 ______ 的关系.
【答案】质量相同相同吸收相等热量B电流
【解析】
(1)根据控制变量法的思想,在实验时,应控制两种液体的质量是相等的;
还应控制两种液体吸热的热量相同,即电阻丝放出的热量相同,所以两烧瓶中的发热电阻丝的电阻应相同;
给A、B两种液体加热时,为了保证加热时间相等,即两种液体吸收的热量相等,小明应该先闭合支路开关S1、S2,再闭合干路开关S3;
通过观察,发现A液体中温度计示数的变化量大,根据可知,A液体的比热容小,B液体比热容大;
(2)小明将A液体换成等质量的B液体,在S1与烧瓶中间再串联一个定值电阻,则在电阻和通电时间相同时,通过A的电流会发生变化,所以研究的是电流产生的热量与电流大小的关系.
【题目】九一班的同学准备用如图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下,一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”
(1)在准备实验器材时,实验时使用搅拌棒的作用是________.
(2)在此实验中,液体吸收的热量的多少是通过________来比较的.
(3)其中两个小组记录的实验数据如表:
实验组别 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
1 | 水 | 200 | 25 | 40 | 13′30″ |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 6′30″ | |
2 | 水 | 200 | 25 | 40 | 12′10″ |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 5′45″ |
通过分析实验数据,他们得出的结论是:________.
(4)使质量相同的同种物质升高相同的温度,加热时间应该相同.但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现,第1组的加热时间明显偏长.其原因可能是:________.
【题目】在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中。
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
小车受到的摩擦力大小 | 大 | 较大 | 小 |
小车运动的距离S(单位:cm) | 18.30 | 26.83 | ______ |
(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,____。
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将_______ 。可见,力不是使物体运动的原因,力是__________的原因。