题目内容
（1）猜想：
（2）实验：
（2）实验：取两个相同的杯子，在杯中倒入相同体积的冷开水的热开水，放入大小和形状都相同的两块糖，可以感觉到热开水甜得快些（或在两杯中同时滴入一滴红墨水，可以看到热开水红的快）．
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（本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关。
(1)请你根据生活经验，再提出一个猜想： 。
(2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的 和 ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为 kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论： 。
| 次数 | 品种 | 成熟度 | 质量/kg | 体积/cm3 | 密度/(kg/m3) |
| 1 | 小紫芋 | 成熟 | 20 | 18 | 1. 11×103 |
| 2 | 黄心洋芋 | 成熟 | 20 | 18. 3 | 1. 09×103 |
| 3 | 白心洋芋 | 成熟 | 20 | 18. 7 |
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（本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关。
(1)请你根据生活经验，再提出一个猜想： 。
(2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的 和 ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为 kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论： 。
| 次数 | 品种 | 成熟度 | 质量/kg | 体积/cm3 | 密度/(kg/m3) |
| 1 | 小紫芋 | 成熟 | 20 | 18 | 1. 11×103 |
| 2 | 黄心洋芋 | 成熟 | 20 | 18. 3 | 1. 09×103 |
| 3 | 白心洋芋 | 成熟 | 20 | 18. 7 | |
（本题6分）某初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关。
(1)请你根据生活经验，再提出一个猜想： 。
(2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的 和 ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为 kg/m3。比较三次的实验数据可以得到结论： 。
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次数 |
品种 |
成熟度 |
质量/kg |
体积/cm3 |
密度/(kg/m3) |
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1 |
小紫芋 |
成熟 |
20 |
18 |
1. 11×103 |
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2 |
黄心洋芋 |
成熟 |
20 |
18. 3 |
1. 09×103 |
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3 |
白心洋芋 |
成熟 |
20 |
18. 7 |
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