题目内容

在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你：如图给出的实物连接图，要使灯和电铃并联，S1控制干路，S2只控制电铃．请你用笔在原图需改动的导线上画“×”，并改正；再在方框中作出正确的电路图．

答案：
解析：

电路图略


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20、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路：
（1）如果合上开关，将出现
短路
现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成
电流表和电源烧坏
的不良后果．
（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．
在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路：
（1）如果合上开关，将出现
短路
短路
现象（选填“断路”或“短路”），除了两只灯都不亮以外，还会造成
使电流表和电源烧坏
使电流表和电源烧坏
的不良后果；
（2）对于这个电路，只须拆除导线
d
d
，就能成为两灯串联的正确电路；
（3）若只能改动一根导线要使两灯并联，电流表测干路中的电流，开关控制整个电路，你的方法是：
将与灯泡右端相连的b导线移到这个灯泡左端的接线柱上
将与灯泡右端相连的b导线移到这个灯泡左端的接线柱上
．
（1）如图所示电流表的示数是
1.5
1.5
A，等于
1500
1500
mA．
（2）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

（3）如图是常用的一种温度计，它是根据液体
热胀冷缩
热胀冷缩
的规律制成的．使用温度计时，首先要看清它的
量程
量程
，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的
分度值
分度值
，也就是一个小格代表的值．
按照题目要求作图：
（1）如图所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图丙为 单侧钳柄及相连部分示意图．请在图丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1，和阻力F2．
（2）请按照实物图，在虚线框中画出相对应的电路图，并标出小灯对应的字母．
（3）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如右图是某同学连接的电路：
1、如果合上开关，将出现
短路
短路
现象（选填“断路”或“短路”）．
2、对于这个电路，只须改接一根导线的线头，就能成为两灯并联的正确电路．请在要改接的那根线上打上“×”号，并连上正确的接法．
在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路．

（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为
电压表选择了较大的量程
电压表选择了较大的量程
．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
小李实验 0.24 0.13 0.37
小张实验 0.48
表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），是
0.24
0.24
 A，等于
240
240
mA．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：
并联电路干路电流等于各支路电流
并联电路干路电流等于各支路电流

之和，且各支路电流大小相等
之和，且各支路电流大小相等
：
请您判断：
①小张的结论是
不完全正确
不完全正确
 （填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：
改用两个规格不一样的灯泡
改用两个规格不一样的灯泡
．
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图5是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

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