题目内容

用天平和量筒测量盐水密度的实验：
（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列
 
；
A．组装好天平，把天平放在水平台面上
B．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡
C．把游码置于标尺的零刻度线处
（2）实验过程：
a．在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码、游码的读数之和为m1；
b．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图2所示，记下量筒中盐水的体积V；
c．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图1所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质量m2；
d、计算出量筒中盐水的质量m和密度ρ（根据实验过程，完成下表实验数据的填写）
玻璃杯和盐水的
质量m1/g		玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中的
盐水的质量m/g		量筒中的
盐水的体积V/cm3		盐水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2
练习册系列答案
相关题目
思玲同学做了“测食用油密度”的实验，其小组同学对她的实验进行了评估与交流．
（1）思玲同学实验过程：
a．看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了．于是，立即将空烧杯放在天平左盘开始测量．可组长佳丽同学马上给她提示“等等，天平还未好”．思玲同学明白了，接下来她将
 
，再调节
 
，使指针指在分度盘的中线处；
b．用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；
c．向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m2；
d．把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；
（2）文峰同学认为思玲同学操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果．于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据：
烧杯规格 500mL 250mL 100mL 50mL
空杯质量/g 146 100 46 34.5
杯和剩余油的质量/g 151 103 48.5 35.8
通过上述多次实验，说明文峰同学的猜想是
 
 （选填“正确”或“错误”）的．若实验使用的是100ml的烧杯，则计算量筒中食用油的质量时，需要减
 
g后再计算密度，否则其测得的密度值
 
 （选填“偏大”或“偏小”）．
（3）为了减小实验误差，请你改进佳丽同学测食用油密度不合理的操作：
a．用已调节平衡的天平测出
 
 的总质量m；
b．把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V；
c．用天平测出
 
 的总质量m′．
用天平和量筒测量盐水密度的实验：
（1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列
 
．
    A．组装好天平，把天平放在水平台面上
    B．调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡
    C．把游码置于标尺的零刻度线处
（2）实验过程：
    A．在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码、游码的读数之和为m1；
    B．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图乙所示，记下量筒中盐水的体积V；
    C．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图甲所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质量m2；
    D．计算出量筒中盐水的质量m和密度p（根据实验过程，完成如表数据的填写）
玻璃杯和盐水的
质量m1/g		 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中的
盐水的质量m/g		 量筒中的
盐水的体积V/cm3		 盐水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2
 
 
 
 
（3）老师给同学们一只弹簧测力计、一个小石块和装有适量水的杯子，要求测出盐水的密度．测量方法如下：
    A．用细线将小石块栓好，用弹簧测力计测出它的重力，记为G；
    B．
 
；
    C．
 
；
利用测出的物理量可得：盐水的密度ρ=
 
（水的密度用ρ水表示）．
在“测定某种油的实验”中，郑全和马明两同学书写的实验报告中，实验的步骤略有不同，两人的实验步骤如下：
郑全：
（1）用天平测出空杯的质量m杯
（2）用天平测出杯和油的总质量m总
（3）用量筒测出油的体积V
（4）由 ρ=
m
v
，算出油的密度 ρ=
m总-m杯
v

马明：
（1）用天平测出杯和油的总质量m总
（2）把杯里的油倒入量筒，记下油的体积V
（3）用天平测出杯子的质量m杯
（4）由 ρ=
m
v
，算出油的密度 ρ=
m总-m杯
v

你认为
 
同学的实验方法更科学些，理由是
 
．
牛奶被营养学家誉为最接近完善的食物，但市面上参水太多能否利用身边物体鉴别是否参水，某同学在只有天平没有量筒的情况下，又选用了，空饮料瓶，水等物品进行实验，第一步用天平测出空饮料瓶的质量m1，第二步装满水测出瓶和水的总质量m2，求出水的体积V=
(m2-m1)ρ水
，根据他的思路他的第三步是
（1）
 
（说出具体方法和测算的物理量并用字母表示）；
（2）求得牛奶的密度为
 
．（运用所测得的和已知的物理量的字母来表示）
（3）他利用所测得的数据算出了牛奶的密度为1.01g/cm3；他上网查出牛奶的密度是1.03g/cm3是问通过比较能确定牛奶是否掺水？为什么？
在测食用油密度的实验中
（1）把天平放在水平工作台上，将
 
移至零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向
 
（选填”左“或”右“）调，使横梁平衡．
（2）小明在倒出部分液体后测量的情况如图所示，请将实验数据和测量结果填入表中：
烧杯和油的总质量/g 烧杯和剩余油的总质量/g 倒出油的质量/g 倒出油的体积/cm3 油的密/g?cm-3
51.4        
（3）小明又设计出测油密度的另一种方法，步骤如下：
A．测出空烧杯质量m0；
B．往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的质量m1；
C．测出量筒内剩余油的体积V0；
D．往量筒内注入适量的油，测出体积V．
以上步骤正确的顺序是：
 
（填字母序号）．
椰汁是同学们非常喜欢的一种饮料，在学习了密度知识以后，小娜拿着一盒椰汁饮料想测量它的密度．她来到物理实验室，利用天平和砝码、量筒、椰汁进行了如下实验：

（1）①把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端
 
处，此时天平的指针静在如图甲所示的位置，应向
 
（填“左”或“右”）调节平衡螺母，使横梁平衡．
②用天平测出椰汁的和盒的总质量为128g，将适量椰汁倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内椰汁的体积为
 
cm3．
③再用天平测出剩余椰汁和盒的总质量砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则剩余椰汁和盒的总质量为
 
g，量筒中椰汁的质量为
 
g．
④经计算可知椰汁的密度为
 
g/cm3．
（2）暑假时爸爸给小娜带回来一个椰子，小娜感觉椰汁十分可口，她想这椰汁与她所喝的饮料椰汁密度是否相同呢？于是，她找来了两个量筒、足够的水、盆、剪刀、一个空的椰汁饮料盒和记号笔，测出了椰汁的密度．实验过程如下，请你帮她补充完整．
①用剪刀将饮料盒的上端剪开，装入适量的椰汁，放入水盆中使其竖直漂浮，并用记号笔在盒上作出水面位置的标记．
②将盒中的椰汁全部倒入量筒，测出其体积为V1．
③向盒中装水，放入水盆中使其竖起漂浮，调节盒中水的质量直到盆中水面
 
．
④
 
．
⑤椰汁密度的表达式为ρ椰汁=
 
（用物理量的符号表示）．
学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在
 
桌面上，游码放在标尺左端的
 
处，发现指针在分度标尺中线的左边，此时应向
 
调节
 
，使指针指在分度标尺的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是
 
cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示，则量筒中早餐奶的质量为
 
g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=
 
g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下：
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=
 
（用字母表示）．
为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

（1）用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图1所示，则称得烧杯和液体的质量m=
 
g．
（2）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图1乙所示，则该液体的体积V=
 
mL．
尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要
 
（选填“偏大”或“偏小”）．原因是
 
．
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果画出了m与V的关系图象，如（图2）所示．由图象可知该液体的密度为
 
g/cm3；通过查下表对照知该液体可能是
 
．
一些物质的密度
物质硫酸水煤油酒精
密度（kg?m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

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