题目内容
【题目】小华用下图测量小灯泡的额定功率，灯泡上标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6 V。
(1)确定电路连接正确后，闭合开关前，应将变阻器滑片置于________；
(2)实验中移动变阻器滑片时，应注视________的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图1所示，则灯泡的额定功率为________W；
(3)小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8 V，可能因此造成一定的测量误差。她认为可以在(2)步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度。请帮小红补全测量步骤（补全步骤必须准确阐述接法和操作要点）：
a.断开开关，________
b.闭合开关，________，并读出此时电流表的示数
c.计算出灯的额定功率
【答案】阻值最大处（B或者最右端） 电压表 1.52 将电压表并联在滑动变阻器的两端（并换接0-3 V量程） 移动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2.2 V
【解析】
(1)闭合开关前，为了保护电路，变阻器连入电路中的阻值应最大。
(2)根据“灯泡两端的电压为额定电压时，灯泡的功率为额定功率，灯泡正常发光”解决此题；读出电流小量程的分度值，根据
求灯泡的额定功率。
(3)由于小灯泡的额定电压为3.8V，所以电压表必须选择大量程，这样造成电压测量不精确，为了使测量误差更小，可将电压表并联在滑动变阻器的两端，改接小量程，据此进行解答。
(1)[1]闭合开关前，为保护电路，变阻器连入电路中的阻值应最大，故滑片移动到B端。
(2)[2]测量灯泡额定功率时，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛应先注视电压表的示数；
[3]电流表小量程的分度值为0.02A，电流大小为0.4A，小灯泡的额定功率
(3)[4][5]因小灯泡的额定电压3.8V大于3V，所以电压表必须选择大量程，这样造成电压测量不精确，为了使测量误差更小，可将电压表并联在滑动变阻器的两端，改接小量程；因为电源电压为6V，则变阻器两端电压为
6V3.8V=2.2V
此时小灯泡恰好正常发光，所以补充的步骤为：
a.断开开关，将电压表并联在滑动变阻器的两端，电压表换用较小量程；
b.闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；
c.计算出灯的额定功率。
A加金题 系列答案
全优测试卷系列答案
【题目】晓雯探究凸透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论。
(1)如图甲所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧.改变光屏与凸透镜间的距离.直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是________；
(2)将蜡烛，透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在__________________；
(3)晓雯按照实验步骤做了四次实验，如图乙是第一次实验中蜡烛、透镜和光屏的位置。
实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
1 | 40 | 13 | 倒立、缩小的实像 |
2 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
3 | 13 | A | 倒立、等大的实像 |
4 | 6 | 无 | 正立、放大的虚像 |
①在表中A处填写相应内容_________________________ ；
②晓雯做到第3次实验时，蜡烛由于燃烧而变短了一点，此时，像会成在光屏的_______半部分（选填“上”或“下”）；
(4)若将印有字母“F”的纸片（图丙）放在离凸透镜5cm的地方，我们能看到的清晰的像是图丙中的_______（填序号）。若放在离凸透镜15cm的地方，我们能看到的清晰的像是图丙中的_______；（填序号）
(5)如图乙当光屏成清晰的像时，晓雯拿来爷爷戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，晓雯同学发现当光屏向右移动适当距离后像又清晰．由此可知，晓雯爷爷的眼睛属于__。（选填“近视眼”或“远视眼”）
【题目】在“探究电阻一定时，电流与电压的关系”实验中：
(1)若电源电压为4.5V，定值电阻的阻值为10Ω，则电流表应选的量程是_____；
(2)小明连接好电路闭合开关后，发现电流表、电压表都有示数但很小，移动滑动变阻器的滑片时，两电表的示数都不改变，其原因是_____；
(3)重新正确连接后，移动变阻器的滑片进行测量，得到的实验数据如表格中所示。这些数据中，第_____（填数据序号）组测得的数据是错误的。剔除掉这组错误数据后，通过分析可得出的结论：_____。
数据序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
电流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.14 | 0.2 | 0.40 | 0.3 |
【题目】如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验装置。
长木板的不同表面 | 木块的不同侧面 | 弹簧测力计示数 | |
一个木块 | 两个木块重叠 | ||
光滑表面 | 侧放 | ||
平放 | |||
粗糙表面 | 侧放 | ||
平放 | |||
(1)根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与压力大小、________和接触面的粗糙程度的关系。
(2)在实验中小明缓缓地________拉动木块，这是根据________的原理，使弹簧测力计的示数与摩擦力大小相等，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的________（只填序号）
A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验，收集证据
(3)小丽同学发现这个实验中无法确定是压力影响了滑动摩擦力还是重力影响了滑动摩擦力。因此设计了如图乙实验，用一个或多个气球拴在木块上减轻木块对木板的压力，结果发现当压力减小时拉力反而变大，你认为原因是拉动木块时________。
(4)他们思考后把装置改成图丙，测力计被固定一端，此装置________（“需要”或“不需要”）匀速拉动木块下方的木板。实验过程中发现气球挂得越多，测力计示数稳定后示数越小，说明________。