题目内容
【题目】小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图甲所示，电源电压为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，三个定值电阻的一端与公共端A端相连，方便连接。
(1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至_____端（选填“A”或“B”）。
(2)小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表示数很大，则电路故障可能是_____。
(3)排除故障后，再次闭合开关，电表示数正常，调节滑片P，使电压表示数为2V，此时电流表示数如图乙所示，此时电路电流为_____A。
(4)断开开关后，将N端改接到C端，接下来应向_____（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，目的是：_____。
(5)为了完成实验目标，实验小组准备将定值电阻更换为20Ω，但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻，经过思考，有同学提出，使用原来的实验装置，只需将M、N端分别连接_____两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻，重复之前步骤就可以完成实验。
【答案】B 电阻丝断了/电阻接触不良 0.4 右 保持定值电阻两端电压一定 BD
【解析】
(1)[1]连接电路时，开关闭合前，滑动变阻器滑片应位于阻值最大处，由图可知，滑片远离下边接线柱阻值最大，应位于B端；
(2)[2]电流表无示数，电路中没有电流通过，电压表有示数，电压表两端与电源连接是通路，故障可能是电阻丝AB断路或接触不良；
(3)[3]图甲电流表连的量程是0.6A，图乙应读下边刻度，为0.4A，所以此时电路中的电流为0.4A；
(4)[4][5]将N端改接到C端，此时电阻阻值变大，探究电流和电阻关系的实验中，应保持定值电阻两端电压不变，接下来应向右端移动，增大滑动变阻器连入电路中的电阻，串联分压，增大滑动变阻器两端电压，使定值电阻两端电压保持2V不变；
(5)[6] 只需将M、N端分别连接B、D两端即可。相当于两电阻串联，根据串联电路电阻特点，两电阻之和恰好是20Ω，这种方法是等效替代。
【题目】实验探究探究声音的产生与特性
过程 结论 | 如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体_____产生的； ②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的_____有关； ③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的_____有关。 |
