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【题目】为了生命安全，我国交通严禁超速行驶!高速公路超速行驶非常危险会给人身安全带来重大威胁!小明一家利用国庆假日到太原游玩汽车在高速公路上行驶了一段时间，小明观察到如图甲所示的标志牌．

（1）在遵守交通规则的前提下，从如图甲所示的标志牌到太原至少需要的时间是多少?

（2）若小明的爸爸以如图乙速度表所示的速度行驶1.5h，通过的路程是多少?

【答案】（1）0.6h；（2）120km

【解析】

(1)由得，从标志牌到太原需要的时间：

(2)如图乙所示的速度是80km/h，汽车行驶1.5h的路程是：

答：(1)在遵守交通规则的前提下，从如图甲所示的标志牌到太原至少需要的时间是0.6h；

(2)如图乙所示的速度是80km/h，汽车行驶1.5h的路程是120km．

练习册系列答案
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【题目】综合实践活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：

a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；b.与树叶间空隙形状有关；c.与树叶空隙大小有关；

（1）根据所学知识，可确定猜想a是____（选填“合理”或“不合理”）的．

（2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图甲所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．

（3）为验证猜想b，保持孔的大小不变，小明让带孔卡片离地面白纸较近时，看到光斑与卡片中孔的形状____（选填“相同”或“不同”）；然后让带孔卡片远离白纸，到一定距离后，白纸上的光斑又成了圆形，而且亮斑将变____（选填“大”或“小”）变____（选填“暗”或“亮”）；这说明光斑的形状还与_____有关．

（4）为验证猜想c，小华设计了如图1的装置，小明设计了如图2的装置，都从图示位置沿箭头方向水平向左移动乙，改变孔的大小，同时观察光斑形状的变化情况，你认为____（选填“小华”或“小明”）设计更合理，依据是______．

【题目】图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”的实验装置．

（1）为了便于观察，该实验最好在_______的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；在实验中用透明的玻璃 板代替平面镜，是为了________．

（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛 M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小芳拿另一支大小相同的蜡烛 N 放在玻璃板后面，小芳选取两根完全相同的蜡烛，是为了比较像与物的_______关系；

（3）该实验中，刻度尺的作用是：比较像与物_____________关系；

（4）移去蜡烛 N，并在其位置上放一个光屏，则光屏上_______（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛 M 烛焰的像， 这表明平面镜所成的像是_______像（填“虚”或“实”）；

（5）实验时，小芳同学应在_______侧观察蜡烛 M 经玻璃板所成的像．（选填“M”或“N”）

【题目】如图所示电路中，电源电压不变，当开关S断开时，V1的示数为5 V，V2的示数为7 V；当开S闭合时，V1的示数为9 V，V2的示数为5．4 V。

求：（1）电源的电压为多少？

（2）开关S断开时，每盏灯两端的电压各为多少？

（3）开关S闭合后，每盏灯两端的电压各位多少？

【题目】运用知识解决问题：

（1）如图所示的甲、乙两个电路中，开关闭合后，输电线因电流过大而燃烧起来，甲产生电流过大的原因是_____，乙产生电流过大的原因是_____。

（2）某学校共有电灯100盏，都用40W普通照明灯泡，平均每天用电4h，如果都改用18W的LED灯（亮度相当）。该校一个学期（105天）可以节约多少度电______？

【题目】某学习小组的同学自制了一个简易温度计,A为一塑料瓶,B为吸管,通过软木塞与A相连,管下端插入水槽中,使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记录数据如表：

温度

17

19

21

23

25

27

（1）此温度计的测温原理是______．

（2）这个温度计的塑料瓶部分（图中的A）相当于常用温度计的______．

（3）若将此装置放在室内,液柱向上移动,说明温度______（选填“升高”或“降低”）

【题目】某同学利用如图所示电路进行实验，闭合开关后，L1和L2正常发光，两个电表都有示数。但过了一会儿后，两个电表的示数都变为零，这时电路发生的故障可能是( )

A. 电压表断路 B. 电流表断路

C. 灯泡L1断路 D. 灯泡L2断路

【题目】我们学过的的测量工具有温度计，刻度尺，停表． 温度计是根据液体的________原理制成的，体温计的测量范围是__________．如图甲所示物体的长度为____cm，图乙中机械停表的读数为_____s．

【题目】探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图所示。

（1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_____是否有关。

（2）选择_____两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关。

（3）通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，_____（应该/不应该）使用热风。

（4）以上实验体现了_____法。（填物理实验方法）

（5）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”。他的依据和结论_____。（选填“正确”或“不正确”）。

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