题目内容
【题目】在探究二力平衡条件的实验中，小强的实验小组采用了如图所示的实验装置：
(1)以带轮子的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦________(填“大”或“小”)；
(2)把小车放在光滑的水平桌面上，增减两端的砝码数量。当两端的砝码数量不相等时，放手后，小车将处于________(填“静止”或“加速运动”)状态。 这说明物体受到的力不满足平衡条件时，物体的运动状态就________(填“会”或“不会”)发生改变；
(3)小强进行多次实验后发现：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向________，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
【答案】小 加速运动 会 相反
【解析】
(1)[1]变滑动为滚动是一种减小摩擦力的方法，以带轮子的小车为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦小。
(2)[2] 把小车放在光滑的水平桌面上，增减两端的砝码数量。当两端的砝码数量不相等时，放手后，小车受到非平衡力的作用，运动状态发生改变，小车将处于加速运动状态。
[3]物体受到非平衡力的作用时，运动状态就会发生改变，所以物体受到的力不满足平衡条件时，物体的运动状态就会发生改变。
(3)[4]小强进行多次实验后发现：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
【题目】学习“电磁感应”时，老师演示了发电机模型的实验（如图），摇动把手，使线圈快速转动，小灯泡就亮了。小刚想到：产生电流的条件可能与线圈在磁场中的运动有关。他和同学们开始了探究：
(1)小刚将一根导体棒的两端用细导线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关串联组成闭合电路，将导体棒放在蹄形磁体的磁场中（如图甲）。小红提醒他，先把开关_______才能进行实验。正确操作后，小刚完成了几次实验，将磁极位置、导体棒的运动方向和产生电流的情况记录如图乙，其中a表示垂直于纸面方向的导体棒；
(2)小刚据此得出“只要导体棒在磁场中运动，闭合电路中就会产生电流”的结论，小红认为还应让导体棒做垂直于纸面向里、向外和________方向的运动，才能使探究更充分；
(3)随着导体棒的运动，灵敏电流计的指针会发生左右偏转，于是他们对“产生电流的方向与哪些因素有关”作了如下的猜想：
猜想1：产生电流的方向与磁场方向有关；
猜想2：产生电流的方向与导体运动方向有关；
为验证猜想，同学们进行了相应的实验，将现象记录在如下的表格中
实验序号 | 磁极位置 | 导体棒运动情况 | 电流计指针偏转情况 |
1 | 上N下S | 水平向右运动 | 向右偏转 |
2 | 上S下N | 水平向右运动 | 向左偏转 |
3 | 水平向左运动 | 向右偏转 |
分析第1、2两次实验发现，产生电流的方向跟________有关；第3次实验中磁体上方为_____（选填“N”、“S”）极，和其他实验对照验证了猜想2；
(4)老师肯定了他们的探究，又介绍了科学家科拉顿的相关研究，1825年他用如图丙所示的实验装置，在两个房间中进行实验：
①实验中用______________的现象来判断电路中是否产生了电流；
②将导线、小磁针与磁铁、线圈分别置于两个房间，是为了________________；
③科拉顿将磁铁插进线圈里，然后迅速奔向另一个房间，没有观察到产生电流的现象；他再回到放着磁铁和线圈的房间里，把磁铁从线圈中抽了出来，又跑到磁针和导线所在的房间，还是没有观察到现象。科拉顿失去了发现电磁感应现象的机会，被后人评价为“跑失良机”。他没能观察到产生感应电流现象的根本原因是：______________。
