题目内容

【题目】下列四位科学家中，以他的名字命名电阻单位的是（ ）
A.安培
B.欧姆
C.瓦特
D.伏特

【答案】B
【解析】安培是电流的单位；欧姆是电阻的单位；瓦特是功率的单位；伏特是电压的单位；B符合题意.
所以答案是：B.
【考点精析】根据题目的已知条件，利用电阻的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用．(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)．电阻(R)的国际单位：欧姆(Ω)．

练习册系列答案
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【题目】家用电能表抄见数所用的单位是（ ）
A.千瓦
B.千瓦时
C.库仑
D.伏特

【题目】下面描述的自然现象，在形成过程中需要吸收热量的是（ ）

A. 初春，河流中冰雪消融 B. 仲夏，草叶间露珠晶莹

C. 深秋，枝头上挂满白霜 D. 寒冬，窗户上冰花剔透

【题目】生活中我们常用到各种弹簧，某同学发现，用手拉不同的弹簧时，虽然都使弹簧伸长相同的长度，但是所用拉力的大小不同。因此，他猜想：使弹簧伸长相同的长度，所需拉力的大小可能与弹簧原来的长度有关。

（1）为了验证这一猜想，他找来了细线、支架、钢丝钳和一根均匀长弹簧（可裁剪），还需要准备的测量工具是____________和________________；

（2）实验前，需要用钢丝钳将弹簧裁剪成长度___________（“相同”、“不同”）的甲、乙两段；

（3）实验时，拉伸两段弹簧，使它们都伸长相同的长度，测量对应的拉力，记录在下表：

对比表中第_______组和第_______组数据可知，使弹簧伸长相同的长度，所需的拉力和弹簧的原长____________（“有关”、“无关”）。

【题目】物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”。

（1）在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_______；若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)调节，以使杠杆在水平位置平衡。

（2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂_______个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格，那么杠杆_______（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（3）实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂在______点，且拉力的方向是_______。

【题目】“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是 ( )

A. “呼麦”中的声音是振动产生的 B. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波

C. “呼麦”中高音、低音指声音的响度 D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等

【题目】透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法错误的是 （ ）

A. 近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用

B. 照相时，被照者应站在距镜头二倍焦距以内

C. 放大镜可使物体成正立、放大的虚像

D. 显微镜的物镜成倒立、放大的实像

【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装了两套实验装置如图所示：

（1）这两个实验装置中，你认为装置_____（选填“甲”或“乙”）更科学，另一个装置在F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是_____________。

（2）若不计摩擦，当左、右两盘中的砝码质量________（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到_________对平衡力的作用．

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后瞬间，木块______保持平衡状态（选填“能”或“不能”）。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是________________。

【题目】用稳定的加热设备给一种固体持续均匀地加热一段时间，根据测量结果绘出了如图所示的温度﹣时间图象．由图可知该固体是 （选填“晶体”或“非晶体”），该物质在B点时的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在 C点时的内能，CD段比AB段温度升高的慢，是因为 ．

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