题目内容
【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于________状态,说明这两个力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的_______ 和_______的大小来 进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出_______ 的 大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施 下去。
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出 他们改进的先后顺序:_______ (用字母表示),这样的改进是为了减小_______ 对实验 的影响。
(4)如图丙,是最终确认的实验方案。如果此实验过程中,他不小心把两个滑轮安装的高度不相同,做完了实验。请问对实验结论是否有影响?_______(选填“有”或“没 有”)。
【答案】静止或匀速直线运动状态 拉力 重力 拉力 BAC 摩擦 没有
【解析】
(1)当物体处于静止或匀速直线运动状态时,物体受到的力是平衡的;
(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较;研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去;
(3)B图为滑动摩擦,A图为滚动摩擦,C图只有滑轮间的摩擦,为了减小摩擦力对实验的影响,他们改进的先后顺序:B. A. C;这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响;
(4)因为左右两侧各通过一个定滑轮,定滑轮的位置虽然不等高,但是当两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一个物体上时,小卡片还是处于静止状态,照样能完成实验;