题目内容
【题目】探究并联电路电流规律,宝宝和玲玲同学想探究并联电路的电流规律.
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路连接过程中,开关应该是 的;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表:
表一:
实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:
表二:
实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是 ;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是 .
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可): .
【答案】(1)断开;选用了两只规格相同的灯泡;(2)读错了量程;(3)应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论.
【解析】
试题分析:(1)为保护电路,连接电路时,开关应处于断开状态;
(2)分析表中实验数据,可知第三次使用中L2的电流值过大,即指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数;
(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论.
解:(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,实验得到的数据具有特殊性,每一次两支路电流都相等,由于并联电压相等,所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的,因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性;
(2)分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出,第三次的数据明显差别很大,所以这一次是错误的,干路电流表示数比支路电流表示数小,原因只有一种就是读数时看错量程了;
(3)为了使实验结论更具科学性,普遍性,应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论.
故答案为:(1)断开;选用了两只规格相同的灯泡;(2)读错了量程;(3)应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论.
【题目】关于粒子和宇宙,下列说法中正确的是( )
A.分子间只存在吸引力,没有排斥力
B.分子在永不停息地运动着
C.在中子、氯原子和水分子中,水分子最小
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,地球是宇宙的中心
【题目】小刚班的同学准备用如图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下,一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”.
(1)在准备实验器材时,应选择 的两个酒精灯.
(2)在此实验中,液体吸收热量的多少是通过 来比较的.
(3)其中两个小组记录的实验数据如表:
实验组别 | 液体 | 质量/g | 初温/℃ | 末温/℃ | 加热时间/min |
1 | 水 | 200 | 25 | 40 | 13 |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 6 | |
2 | 水 | 200 | 25 | 40 | 12 |
煤油 | 200 | 25 | 40 | 5 |
通过分析实验数据,他们得出的结论是 .
(4)使质量相同的物质升高相同的温度,加热时间应该相同.但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现,第1组的加热时间明显偏长,其原因可能是 .