题目内容
【题目】小兰爱好音乐，在课余时间，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”。请参与他的探究：
(1)如图所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小。
(2)用________(填“同样”或“更大”)的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。
由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越______，响度越________,用到的实验方法是______。
(3)回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)：探究影响音调高低的因素。
过程：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。用不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音大小，同时观察钢尺振动的_____。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺重复实验。
结论：物体振动得越_______，音调越低。实验方法________，
延伸：钢尺伸出桌面的长度达到一定程度，用力拨动钢尺仍听不到声音的原因是___________。
【答案】更大 大 大 转换法 幅度大小 慢 控制变量法 钢尺发出的声音是次声波
【解析】
响度是指声音的强弱，即声音的大小，其大小取决于物体振动的幅度，即振幅越大，响度越大。音调与振动的频率有关，频率越高音调就越高。频率低于20HZ，人就听不到了。
（1）响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发生响度较小。用更大的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发生的响度较大，由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越大，响度越大。用到的实验方法是转化法。
（2）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。用不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音大小，同时观察钢尺振动的幅度大小。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺重复实验。结论：物体振动得越慢，音调越低。实验方法是控制变量法。钢尺伸出桌面的长度达到一定程度时振动的频率就越慢，低于20HZ，是次声波，不在人的听觉范围内，人就听不到声音了。
