题目内容
【题目】某同学(利用小桌、砝码、海绵)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过______ 来显示压力的作用效果;
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,______ 越大,压力作用效果越明显;
(3)由______两图所示实验现象可得出:压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p乙______p丁(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(5)该实验中用到实验方法有____________和转换法。
【答案】海绵凹陷的程度 压力 乙、丙 等于 控制变量法
【解析】
(1)[1] 该实验中,海绵被压的凹陷程度越大,说明小桌对海绵的压力作用效果越明显。所以本实验通过观察海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果。
(2)[2] 甲、乙两图实验控制了受力面积不变,改变了压力大小,压力较大的乙图海绵凹陷更深。说明:受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显。
(3)[3] 要得出“压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显”的结论,需控制压力大小不变,改变受力面积。图中乙、丙两图实验符合条件。
(4)[4]图乙和图丁两次实验中,小桌对海绵和木板的压力大小相同,都是桌脚接触,即受力面积也相同,根据p=可知,两次小桌产生的压强相等,即p乙=p丁。
(5)[5]通过以上分析,本实验中除了“通过观察海绵的凹陷程度来显示压力作用效果”用到了转换法外,还有控制压力改变受力面积,或控制受力面积改变压力,用到了控制变量法。
【题目】如图是一个电热器电路.电热丝、指示灯、开关构成串联电路、接在电源上,已知该电路中有一个元件断路,有一个元件短路,但不知道是哪个元件有故障.今用一个校验电灯分别接在电路各处,得到下表所示的结果.由此可判断断路的元件是 ,短路的元件是 .
校验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
校验电灯接入点 | a、f | a、b | c、d | e、f | a、d | c、f |
发光情况 | 正常发光 | 不发光 | 亮度较暗 | 不发光 | 亮度较暗 | 正常发光 |
【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中,完成空格处的填写。
(1)实验目的:______。
(2)实验器材:带有刻度的杠杆、铁架台、_____、钩码、线。
(3)实验步骤:
①先将杠杆的__支在支架上,若发现杠杆的右端比左端低,则应向___(选填“左”或“右”)调节杠杆两端的_____________。
②在实验中,改变钩码的_____或______位置,使杠杆在____位置平衡,其目的是________。
③某同学重复进行了三次实验,他多次实验的目的是___________。
(4)数据记录:
图中每个钩码的重力都为1牛,杠杆上每小格表示4厘米,把表格填写完整。
实验次数 | 动力F1 (牛) | 动力臂l1(厘米) | 动力×动力臂F1l1(____________) | 阻力F2(牛) | 阻力臂l2(厘米) | 阻力×阻力臂F2l2(________) |
1 | 1 | 8 | 8 | 2 | _____ | 8 |
2 | 2 | 12 | 24 | _____ | 8 | 24 |
3 | 4 | 4 | _____ | 1 | 16 | 16 |
(5)实验结论:当杠杆平衡时,_____。