题目内容
【题目】南昌地铁一号线、二号线、三号线的开通，为南昌市民的出行带来了方便，如图所示的下列相关情境中的说法正确的是（ ）
A.
图中人坐在匀速行驶的地铁的长椅上，人对椅子的压力不等于人的重力
B.
图中行驶的地铁车上的乘客相对地铁静止，所以乘客没有惯性
C.
图中列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦
D.
图中，乘客进站拖着的行李箱受到地面的支持力与箱子的重力是平衡力
【答案】CD
【解析】解：
A、图中人坐在匀速行驶的地铁的长椅上，处于平衡状态，人的重力与受到的支持力是一对平衡力，大小相等，而人对椅子的压力与人受到的支持力是一对相互作用力，大小相等，所以人对椅子的压力等于人的重力．故A错误；
B、惯性大小只跟物体质量的大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，所以乘客仍然具有惯性．故B错误；
C、图中列车减速时，乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦．故C正确；
D、图中，乘客进站拖着的行李箱受到地面的支持力与箱子的重力，它们大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是平衡力．故D正确．
故选CD．
（1）根据平衡力和相互作用力的相关知识分析解答；（2）惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大．（3）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（4）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．
【题目】下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
序号 | 动滑轮重 | 物重 | 钩码上升 | 动力 | 动力作用点m移动距离s/cm | 滑轮组的 |
1 | 0.5 | 1 | 10 | 0.7 | 30 | 47.6 |
2 | 0.5 | 2 | 10 | 1.1 | 30 | 60.6 |
3 | 0.5 | 4 | 10 | 2 | 30 |
（1）在实验过程中，应拉弹簧测力计；
（2）笫三次实验中，有用功是J，总功是J，滑轮组的机械效率为 ． （结果保留一位小数）．
（3）分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），其中克服动滑轮重所做的额外功 ， 其它额外功 ． 造成额外功大小变化的原因是 ．
（4）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？ ． 为什么？ ．
【题目】在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，如图所示发现了一些实际问题．
（1）小明设计记录数据的表格如下表，并在将实验操作过程中的数据填写在表格中，请完成表格中的①的计算结果： ．
实验 | 滑 | 物块重 | 物块上升 | 有用功 | 拉力 | 弹簧测力 | 总功 | 机械 | 机械效率的平均值 |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% | |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% | |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | 0.15 | ① | |
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
小玲同学认为表格设计有问题，请你指出问题所在：；（不说明理由）
（2）图甲B中为了测量绳子自由端的拉力F，小明同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，小玲同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“小明”或“小玲”）同学的方法．
（3）实际中的机械效率1（选填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%．这是什么原因？通过观察图乙和丙图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，乙图中指针在零刻线的下方．经过分析，找到了机械效率为125%和100%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要 ， 用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要 ， 因此测得的机械效率比实际效率要高．
（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处．
【题目】某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
实验 | 物重 | 物体上升的 | 测力计的 | 测力计移动 | 机械效率 |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 | 80% |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 15 | 80% |
3 | 6 | 2.5 | 24 |
分析表中数据，回答以下问题：
（1）由表中数据可知，第三次实验中物体上升的高度是cm．
（2）分析表中数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度（选填“有关”或“无关”）．
（3）当他用此滑轮组提起10N重的物体时，该滑轮组的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）利用如图所示的滑轮组进行实验，如果只允许选择一个测量工具，该测量工具是 ．
