题目内容
【题目】如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力( )
A.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力
B.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力
C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力
【答案】B
【解析】解：A、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，A不符合题意；
B、茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，B符合题意；
C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，C不符合题意；
D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，D不符合题意．
故答案为：B．
平衡力的导大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上.
【题目】课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
要测定纸锥下落的速度，可根据原理________，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
在测量过程中，发现________较难测出，于是我们可采用增加________或换用锥角较________（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．
教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行
米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：
|
|
|
|
|
| |
甲 |
|
|
|
|
|
|
乙 |
|
|
|
|
|
|
请仔细分析数据，回答下列问题：
课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备________只秒表．
甲、乙两同学谁先跑过
处？________，理由是________．
在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？________．
请计算出乙同学米跑全程的平均速度____________．（写出必要的计算过程）
