题目内容
【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止． 
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证相同，具体操作方法是 ．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 ．
（3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小．
【答案】
（1）甲、乙；铁球到达水平面的速度；使质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止滚下；
（2）物体质量相同时,速度越大,动能越大
（3）纸盒被铁球推动距离的大小
【解析】解：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、乙两图；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法．
所以答案是：（1）甲、乙；铁球到达水平面的速度；使质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止滚下；（2）物体质量相同时，速度越大，动能越大；（3）纸盒被铁球推动距离的大小．
【题目】下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．
序号 | 动滑轮重 | 物重 | 钩码上升 | 动力 | 动力作用点m移动距离s/cm | 滑轮组的 |
1 | 0.5 | 1 | 10 | 0.7 | 30 | 47.6 |
2 | 0.5 | 2 | 10 | 1.1 | 30 | 60.6 |
3 | 0.5 | 4 | 10 | 2 | 30 |
（1）在实验过程中，应拉弹簧测力计；
（2）笫三次实验中，有用功是J，总功是J，滑轮组的机械效率为 ． （结果保留一位小数）．
（3）分析表中数据可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做的额外功（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），其中克服动滑轮重所做的额外功 ， 其它额外功 ． 造成额外功大小变化的原因是 ．
（4）小芳对上述三个机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率．这种做法对吗？ ． 为什么？ ．
