题目内容
如图所示，当开关S闭合后，要使灯L1、L2并联，甲表是 （选填“电流表”或“电压表”），若甲、乙两个表调换位置，闭合开关S后，仍能继续发光的灯是 ．
学了P=I2R后，李明认为：甲、乙两电炉，如果R甲>R乙，那么把它们分别接在220V的照明电路中，甲的发热功率一定大于乙的发热功率，你认为对吗?拿出你的理由。
关于动能，下列说法正确的是( )
A. 小学生跑步时具有的动能比成年人跑步时具有的动能大
B. 质量大的物体具有的动能大
C. 速度大的物体具有的动能大
D. 假设铅球和皮球以相同的速度运动，铅球比皮球的动能大
如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
A. 甲实验说明声音的传播需要介质
B. 乙实验说明敲鼓发出的声音一定是乐音
C. 丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D. 丁实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
声音在传播过程中，下列说法中正确的是（ ）
A. 音调会逐渐降低
B. 响度想都会逐渐变小
C. 音色会逐渐变差
D. 以上说法都有可能
如图所示是某同学设计的用电压表测灯泡两端电压和用电流表测电路的电流，当闭合S后，下列判断正确的是（ ）
A. 灯泡灯丝会烧坏 B. 电流表会烧坏 C. 电压表会烧坏 D. 两表都会烧坏
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示。
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小；
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小；
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流。
最合理的是___________小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟__________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟__________的关系，其结论是__________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想____________（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。
现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，不正确的是( )
A. 一节干电池的电压是1.5 V B. 家庭电路的电压是220 V
C. 手机电池电压是3.7 V D. 对人体安全的电压是36 V
某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的
A. B. C. D.
B. 
C. 
D. 