题目内容

如图所示的电路图，R1大于R2，闭合开关后，在滑动变阻器的滑片P从b向a滑动的过程中，滑动变阻器电流的变化量_______ R2电流的变化量；R1电流的变化量_______ R2电流的变化量。（填“〈”“〉” “=”  ）

 

 

【答案】

＞、＜

【解析】

试题分析：滑动变阻器的滑片P从b向a滑动的过程中，电阻变大，滑动变阻器和R2总电阻变大，两端电压变大，I2变大，而R1两端电压变小，I1电流变小，I1=I2+I变得滑动变阻器中的电流变化量大于R2电流的变化量，R1电流的变化量小于R2电流的变化量。

考点：电流

 

练习册系列答案
相关题目
（2012?安庆一模）某实验小组在探究“电阻中的电流与电阻的关系”时选择了以下器材：学生电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表．同学们通过思考讨论设计出了如图所示的电路图，并进行了实验（实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法）．实验步骤如下：
接入的电阻 R1 R2 R3 R4
电阻R/Ω 5 10 15 20
电流I/A 1.00 0.50 0.33
a．先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R1=5Ω、R2=10Ω，调节滑动变阻器，读出电流表的示数记如表；
b．把定值电阻R2换成R3，
调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变
调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变
，记下对应电流表A2的示数，填入表格中（请你帮他们完成这一步的操作）；
c．分析数据得出结论：
当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
当电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比
；
d．再把R3换成R4，按前面的操作进行调节，并记下对应电流表的示数，请你根据实验结论帮他们将表格中的数据填写完整．
小明按照如图所示的电路图连接好电路，测量一只额定电压为2.5V的灯泡的电功率，部分实验数据和现象如下表．
实验次数 电压表示数/v 电流表示数/A 灯泡亮度
1 1 0.2 较暗
2 2.5 / 正常发光
3 6 0 不发光
（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到
右
右
端．
（2）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是
电压表
电压表
．
（3）分析表中实验数据可知，所用电源电压约为
6
6
V．
（4）若小明手边有“1.5A  50Ω”和“2.0A  20Ω”两种规格的滑动变阻器，“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为
1.5A 50Ω
1.5A 50Ω
，选用的电压表量程为
0～15V
0～15V
．
（5）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=
U1
I1
=
1V
0.1A
=5Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=
U
2
2
R
=
(2.5V)2
5Ω
=1.25W．则灯泡的额定功率
小于
小于
（＞/=/＜）1.25W．
（6）若在实验过程中小明发现电流表已坏，但手边还有一阻值已知为R0的定值电阻和若干开关，不添加任何其它器材，请你在方框内帮小明设计一个只接一次线就能测出灯泡额定功率的电路图．
（2010?梧州）在探究“电阻上的电流跟两端电压关系”的实验过程中
（1）小刚同学做出了以下猜想：
A．电阻一定，电流跟电压成正比． 
B．电阻一定，电流跟电压成反比．
C．电流跟电压无关．
你认为合理的猜想是
A
A
（填序号），你的依据是
小灯泡与一节干电池连接，发光较暗，与两节相接时较亮
小灯泡与一节干电池连接，发光较暗，与两节相接时较亮
．
（2）为了检验猜想是否正确，小刚设计了如图所示的电路图，其中电源电压为3V，电阻R为20Ω，变阻器R'上标有“15Ω　1A”字样．
①请你帮他选量程：电压表应选
0～3
0～3
V，电流表应选
0～0.6
0～0.6
A．
实验次数 1 2 3
电压U/V 2 2.4 2.8
电流I/A 0.1 0.12 0.14
②上表是小刚记录的数据，请你替小刚写出结论：电阻一定时，
通过导体的电流与其两端电压成正比
通过导体的电流与其两端电压成正比
．
③小刚在实验中想把电压表的示数调到1V，但无论怎样调节都无法达到要求，其原因是
滑动变阻器最大阻值太小
滑动变阻器最大阻值太小
．
（3）小刚还想用这个电路研究电流跟电阻的关系，并与上表中的第1次实验数据作比较，于是他把20Ω的电阻换成10Ω，闭合开关后，小刚的下一步操作是
调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V
调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V
，记录数据；接着他再把10Ω电阻换成5Ω，重复上述操作．
阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R?为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于
右
右
．（填“左”或“右”）
“步骤1”中滑动变阻器的作用是
使R两端的电压成整数倍变化
使R两端的电压成整数倍变化
．
（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：
B
B
．
此步骤中滑动变阻器的作用是
保持定值电阻两端的电压不变
保持定值电阻两端的电压不变
，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向
右
右
（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想C”是否正确？答：
不正确
不正确
．
实验中学的同学们在做“探究导体中的电流与电阻的关系”时，采用如图所示的电路图．
（1）实验过程中，小丽把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节
滑动变阻器
滑动变阻器
，使
电压表的示数
电压表的示数
保持不变，然后再记录电流表的示数．
（2）表是小丽同学测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：
当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
当导体两端的电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
．
实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 20
电流I/A 0.40 0.20 0.10

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网