题目内容

实验探究
（1）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，某实验小组用光具座、凸透镜（焦距f=10cm）光屏、蜡烛、火柴等器材进行实验，现在请你参加该小组的探究，你在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏后：
（a）点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏，使它们的中心大致在

同一高度

；
（b）保持凸透镜的位置不变，把蜡烛放在离凸透镜30cm的地方，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，你观察到的像是

倒立

、

等大

的

实

像；然后把蜡烛向1.5倍焦距处移近，则像的大小

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（c）如果用书本把凸透镜的右边遮住，则烛焰的像与原先相比

．
A．像的右边没了 B．像的左边没了
C．像的大小亮度都不变 D．像的大小不变，亮度变暗了
（2）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，如图所示，应使木块在弹簧测力计的水平拉力作用下做

匀速直线

运动，此时拉力与摩擦力是

一对平衡

力．

比较

甲、乙

两图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度

相等

．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做

匀速直线运动

．

分析：（1）a、探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，调节三者的高度，使三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
b、根据物距和焦距的关系，判断凸透镜的成像情况．凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像变大．
c、物体有无数点组成，物体上任一点射向凸透镜有无数条光线，经凸透镜折射后，有无数条折射光线会聚成该点的像．当遮住凸透镜的一部分，还有另外的部分光线，经凸透镜折射会聚成像．
（2）①弹簧测力计拉动物体运动时，弹簧测力计显示拉力大小，当物体进行匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小．
②滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）由于影响摩擦力的因素有多个，在实验中采用了控制变量法，让小车在不同表面滑行时，需保证小车到达水平面时的速度相同，所以才让同一小车从斜面的同一高度滑下．
如果小车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动．

解答：解：（1）a、凸透镜成像实验中，把凸透镜、蜡烛、光屏放在同一条直线上，点燃蜡烛，调整蜡烛、凸透镜，光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，烛焰的像才能呈现在光屏的中央位置．
b、如图，物距u=30cm，凸透镜的焦距为15cm，u=2f，成倒立、等大的实像．
当把蜡烛向1.5倍焦距处移近时，由凸透镜成像的规律，物距减小，像距变大，像变大．
c、用书本把凸透镜的右边遮住，物体上任一点射向凸透镜的光线，经凸透镜折射后，照样能会聚成像，像的大小不发生变化，折射光线减少，会聚成的像变暗，故选D．
（2）①弹簧测力计拉力木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小；
②甲乙实验接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大．
甲丙实验压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（3）让小车从斜面的同一高度滑下，小车具有相同的重力势能，下滑过程中，转化为的动能也相等，这样小车到达斜面底部时的速度相等．如果小车在水平方向上不受力，它的运动状态将不会改变，一直做匀速直线运动．
故答案为：（1）（a）同一高度；（b）倒立；等大；实；（c）D；（2）匀速直线；一对平衡力；甲、乙；（3）相等；匀速直线运动．

点评：此题综合考查了凸透镜成像规律及其探究实验，阻力对物体运动影响的探究实验，探究摩擦力的大小与什么因素有关，容量较大．

练习册系列答案

实验探究
（1）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，某实验小组用光具座、凸透镜（焦距f=10cm）光屏、蜡烛、火柴等器材进行实验，现在请你参加该小组的探究，你在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏后：
（a）点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏，使它们的中心大致在；
（b）保持凸透镜的位置不变，把蜡烛放在离凸透镜30cm的地方，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，你观察到的像是、的像；然后把蜡烛向1.5倍焦距处移近，则像的大小（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（c）如果用书本把凸透镜的右边遮住，则烛焰的像与原先相比．
A．像的右边没了　　　　　　　 B．像的左边没了
C．像的大小亮度都不变　　　　 D．像的大小不变，亮度变暗了
（2）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，如图所示，应使木块在弹簧测力计的水平拉力作用下做运动，此时拉力与摩擦力是力．

比较两图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
（3）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做__．

下图是小红和小明在课堂中看到的折射现象，这个现象说明：光从空气斜射入水中，折射光线向法线偏折，但细心的小红发现在这个现象中折射光线和入射光线分居法线两侧，她马上产生了这样的想法：折射：光线和入射光线是否一定分居法线两侧呢?她把她的想法告诉了小明，小红认为折射光线和入射光线一定分居法线两侧，小明则认为不一定，小红和小明决定用实验来验证他们的想法．

他们取了一个装满水的水槽，在水槽的内表面竖了一个白色塑料板，在塑料板上画一条红线和水面垂直，当作法线，法线和水面的交点作为入射点，为了看清光在水中的传播路径，他们在水中滴入牛奶使水浑浊，将室内灯关掉后，用激光手电沿着白板射入水面，在入射点处发生折射，很明显折射光线和入射光线分居法线两侧，小红让入射光线逐渐远离法线，折射光线也随着远离法线，折射光线和入射光线明显分居在法线两侧；小红再让入射光线逐渐靠近法线，折射光线也随着靠近法线，折射光线和入射光线还是分居在法线两侧，但因为折射光线向法线偏折，折射光线比入射光线更靠近法线，接着让入射光线再靠近法线，发观折射光线和法线越来越近了,小明激动地说：“快点，再靠近，折射光线马上要越过法线了．”但是小明最终还是失望了，任入射光线如何靠近法线，折射光线也不会越过法线和入射光线在法线同侧。

(1)在文中用线划出小红和小明提出的研究问题。

(2)通过上述实验他们得出了一个什么结论?

(3)小红和小明在探究过程中体现了哪几个科学探究要素?

以下是小明探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）小明的三次实验分别如图中所示的甲、乙、丙三种情况．
实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板（或毛巾）上做______运动，根据______知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，通过比较图中______和______两种情况下测力计示数得出：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就______．
（3）小明通过比较图中甲、丙两种情况下测力计示数得出：______相同时，接触面的粗糙程度越小，滑动摩擦力就越______．
（4）小明在本实验所采用的研究物理问题的方法是______．

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