题目内容

电源电压不变，为使电炉在相同时间内能够放出较多的热量，可采取的措施是


  1. A.
    增大电热丝的电阻
  2. B.
    减小电热丝的电阻
  3. C.
    在电热丝上并联电阻
  4. D.
    采取以上措施都可以
BC
分析：电源电压U不变，由Q=t可知要在相同时间内放出更多热量，可减小电阻，据此分析各选项作出选择．
解答：由Q=t可知：在电压U与时间t相等的前提下，电阻R越小，电炉放出的热量越多，故A错误，B正确；
在电热丝上并联电阻可使电炉总电阻变小，电炉在相等时间内可以产生更多的热量，故C正确；
A措施错误，BC正确，则选项D说法错误；
故选BC．
点评：本题考查了公式Q=t的应用及并联电路的特点，是一道基础题．
练习册系列答案
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（2005?永州）如图所示电路中，电源电压不变，灯泡L的规格是“6V，3W”，R2阻值变化范围是0～40Ω，当开关S1、S2都闭合，滑片P位于最左端a时，灯L正常发光，电流表的示数为0.8A．求：
（1）电源电压是多少？
（2）R1 的电阻值是多少？
（3）当开关S1闭合、S2断开时，调节滑动变阻器的滑片P，使整个电路消耗的电功率最小，求此时滑动变阻器消耗的电功率是多少．
如图所示的电路是物理兴趣小组同学设计的可调灯泡亮度的电路图，滑动变阻器 R 上标有“50 欧1.5A”字样，在 A、B 之间可以任意接入电学元件． ①若在 A、B 之间接入一根导线，移动变阻器的滑片，当连入电路的电阻值为 30欧．时，电流表示数为 0.3A，如图甲所示． ②若在 A、B 之间接入一个额定电压为 6v 的小灯泡，移动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数为 0.5A，如图乙所示．（设电源电压不变，灯丝电阻不随温度改变）求：
（ l ）电源电压． 
（ 2 ）小灯泡的额定功率． 
（ 3 ）移动变阻器的滑片，使小灯泡实际功率为额定功率的 1/4 时，变阻器连入电路的电阻值为多大？
（2009?高淳县二模）在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路，
（1）根据图甲将电路图的实物对应连接起来．

（2）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
A
A
．（选填“A或B”）
A．方便改变电阻，操作简便；
B．保护电路．
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如右表所示．
（3）小明分析表中的数据，发现总结不出电流跟电阻成反比，你认为其原因是
没有控制电阻两端的电压相等
没有控制电阻两端的电压相等
．
实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（4）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
调节滑动变阻器的滑片使电压表示数不变
．
（5）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在下表中，请分析下表中的数据，你能得出什么结论？
当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
当电压相等时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
．
电流/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
（2010?扬州模拟）小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
便于改变导体的电阻
便于改变导体的电阻
．在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．    
 表1
实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（1）小桦分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
没有控制电阻两端的电压不变
没有控制电阻两端的电压不变
．
（2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
调节滑片使电压表读数不变
调节滑片使电压表读数不变
．
（3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
电压一定时，电流和电阻成反比
电压一定时，电流和电阻成反比
．
表2
电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
A
A
；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便    B．保护电路
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
表1
实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
1 0.80 5
2 0.60 10
3 0.48 15
4 0.40 20
5 0.34 25
6 0.30 30
（2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是：
没有控制电阻两端电压不变
没有控制电阻两端电压不变
．
（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变
．
（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
在电压不变时，电流与电阻成反比
在电压不变时，电流与电阻成反比
．      
 表2
电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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