题目内容

甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:学生电源一个,开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:

(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是___________,同时撤掉__________换取__________.

(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,乙同学立即切断电源,由此可知在连接电路时他们忘了将______________.仔细观察还发现,电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转,乙同学发现了问题的原因是__________________;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是______________________.

(3)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须_____________.

(4)故障排除后,甲同学很快完成了实验,并总结出串联电路中的电流关系是_______________________________.

(1)小灯泡再一个 验电器 电流表 (2)开关断开 电流表正负接线柱接反了 电流表与另一个小灯泡并联了 (3)校零 (4)电流处处相等

练习册系列答案
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甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时.看到实验桌上的器材有:学生电源一个.开关一个,小灯泡一个,验电器一个,导线若干,他们交流后决定:
(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是
规格不同的小灯泡
规格不同的小灯泡
,同时撤掉
验电器
验电器
换取
电流表
电流表

(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律.刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将
开关断开
开关断开
;也没有
选择合适的电流表量程
选择合适的电流表量程

(3)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
;调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光,电流表有读数,原因可能是
电路电流太小
电路电流太小

(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将
电流表指针调零
电流表指针调零

(5)乙同学接着探究并联电路中电流的规律,正确选择量程后,刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端,并且两灯泡都不亮,甲同学立即切断电源,经检查发现的问题是
电源短路
电源短路

(6)故障排除后,乙同学很快完成了实验,并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I1及I2的关系是
I=I1+I2
I=I1+I2

(7)甲同学按乙的方法重复了一遍,由于时间紧张,只测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是
0.96
0.96
A,通过灯泡L1的电流是
0.24
0.24
A
(8)甲、乙两同学在这节探究课上,通过老师提出的问题、设计并进行了实验,经过分析和论证,得出了串联电路中的规律I=I1+I2;并联电路中的规律如I=I1+I2;并将两人相互交流的观点告诉了老师,老师首先肯定了他们的成绩,然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节
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