题目内容

以下是小华探究“水的沸腾”的实验:

小华从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止.他记录的数据如表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
(1)如图1所示,小华在实验中使用温度计时的不当之处是:
温度计碰到了烧杯的底
温度计碰到了烧杯的底

读数时目光未与温度计刻度齐平
读数时目光未与温度计刻度齐平

(2)水沸腾时的现象如图2中的
图所描述一样(选填“甲”或“乙”),水在沸腾时吸热,温度
保持不变
保持不变
 (选填“继续升高”“降低”或“保持不变”).
(3)由于小华记录数据失误,第10min的温度缺失,请你帮助小华将实验表格中的数据补充完整.
(4)由实验数据可知,水沸腾时的温度是
98
98
℃.根据水的沸点,可判断当时的大气压
低于
低于
(选填“高于”、“等于”、“低于”)1标准大气压.
(5)实验过程中发现:从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长,请你说出一种可能的原因
烧杯中水的质量较大
烧杯中水的质量较大

(6)根据实验数据作的沸腾图象大致是图中的哪一个
C
C


(7)小华在移去酒精灯后,发现水并没有立刻停止沸腾,原因是:烧杯中的水还在从温度较
(填“高”或“低”)的石棉网和铁圈吸收热量.
分析:(1)在使用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁;
在读数时,视线应与液柱的上表面相平;
(2)(3)沸腾前和沸腾时的现象:沸腾时,气泡在上升过程中体积逐渐变大;沸腾前,气泡在上升过程中,体积逐渐减小;
水沸腾时的特点:吸热温度保持不变;并根据沸腾时的特点结合实验数据判断水的沸点;
(4)一个标准大气压的沸点为100℃,并且沸点随气压的增大而增大;
(5)影响加热时间的因素:水的多少、水的初温、酒精灯火焰的大小及是否加盖;
(6)水沸腾时需要继续吸热,但温度保持不变;
(7)水沸腾的条件:达到沸点和继续吸热.
解答:解:(1)由图知,温度计的玻璃泡碰到了烧杯底,这样测量的温度会受烧杯底部温度的影响;
在读数时,俯视了,这样读数会偏大,视线应与液柱的上表面相平;
(2)甲图形成大量气泡,气泡在上升过程中体积逐渐变大,是沸腾时的现象;乙图水在沸腾过程中吸热,温度保持不变;
(3)由表格中数据知,并且第8分钟时,就开始沸腾,因此第10min时的温度等于沸点,即98℃;
(4)根据表格中的数据可知,水在沸腾过程中保持98℃不变,所以水的沸点为98℃,小于一个标准大气压下水的沸点,因此当时的大气压小于1个标准大气压;
(5)由题意知,水的初温为90℃,不是很低,由图知,烧杯中的水量很大,这可能是造成加热时间长的原因;
(6)A图中水的温度一直升高,不符合水沸腾的特点,故A错误;
B图中物质的温度先升高,然后不变,一段时间后继续升高,不符合水沸腾的特点,故B错误;
C图中温度先升高,然后不变,符合水沸腾的特点,故C正确.
故选C.
(7)根据水沸腾的条件可知,移去酒精灯后,水继续沸腾,说明烧杯中的水还在从温度较高的石棉网和铁圈吸收热量.
故答案我为:(1)温度计碰到了烧杯的底;读数时目光未与温度计刻度齐平;(2)甲;保持不变;(3)98;(4)98;低于;(5)烧杯中水的质量较大;(6)C;(7)高.
点评:此题是“观察水的沸腾”的实验,考查了温度计的正确使用,同时还考查了沸腾时和沸腾前现象的区别及沸腾时的特点与实验数据的分析,还涉及到了影响加热时间的因素,考查的很全面.
练习册系列答案
相关题目
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:
二力平衡
二力平衡


(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关.
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:
没有控制接触面的粗糙程度相同
没有控制接触面的粗糙程度相同

(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2

③比较
f1
G1
f2
G2
的大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小.)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即
单位压力
单位压力
下的滑动摩擦力,反映了
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度

(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有
密度(压强)
密度(压强)

(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止.就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关

(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:
质量小
质量小
;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数

为了研究漂浮在水面上的物体露出水面的体积与总体积的比例关系,小华同学选用不同的圆柱体A、B、C、D进行实验,已知A、B体积相同,C、D体积相同,A与C的密度为ρ1,B与D的密度为ρ2,且ρ1<ρ2.为了便于观察圆柱体露出水面的体积,他分别在圆柱体上标注出间距相等的刻度线,然后将它们放入水中.待圆柱体静止后,漂浮在水面上如图1(a)、(b)、(c)和(d)所示.请仔细观察实验现象,归纳得出初步结论.
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①分析比较上图
 
中物体露出水面的体积占总体积的比例关系可归纳得出:相同材料的物体漂浮在水面上,物体露出水面的体积占总体积的比例相同.
②分析比较图1(a)和(b)或(c)和(d)中物体露出水面的体积占总体积的比例关系可归纳得出:不同材料的物体漂浮在水面上,
 

小华在一次研究性学习活动中,某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”,进行了探究,探究过程如下:
A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究,并设计了这样的实验:取一些相同“一次性纸杯”作为研究对象,用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据.
B.在相同条件下,同学们进行了以下实验:
实验1:测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下面的表格中,并画出了“下落距离一--时间”图线,如图2中的图线1:
 时间t/s  下落距离S/m
 0.0  0.000
 0.4 0.036 
 0.8  0.467
 1.2  0.957
 1.6  1.447
 2.0  x
实验2:将4只“一次性纸杯”叠放在一起,测出它们在不同时刻下落的距离,画出“下落距离一时间”图线,如图2中的图线2;
实验3:将9只“一次性纸杯”叠放在一起,测出它们在不同时刻下落的距离,画出“下落距离一时间”图线3.    
请回答下列问题:
(1)图2中的图线l、2、3具有一些共同特点,“一次性纸杯”在开始下落阶段的运动速度是
 
(填“变化”或“不变”)的.
(2)分析图2中的图线1,推算表格中x的值应为
 
m.
(3)分析比较图线l、2、3,在最后阶段,图线
 
对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大.匀速下降过程中,三次所受的阻力之比为
 

以下是小华探究“水的沸腾”的实验:小华从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止。他记录的数据如下表:

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

温度/℃

90

91

92

93

94

95

96

97

98

98

 

98

98

如下图所示,小华在实验中使用温度计时的不当之处是:

                                           

                                            

(2)水沸腾时的现象如图中的    图所描述一样(选填“甲”或“乙”),水在沸腾时吸热,温度                 (选填“继续升高”“降低”或“保持不变”)。

(3)由于小华记录数据失误,第10min的温度缺失,请你帮助小华将实验表格中的数据补充完整。

(4)由实验数据可知,水沸腾时的温度是________℃。根据水的沸点,可判断当时的大气压         (选填“高于”、“等于”、“低于”)1标准大气压。

(5)实验过程中发现:从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长,请你说出一种可能的原因                                                      

(6)根据实验数据作的沸腾图像大致是下列中的哪一个(    )

(7)小华在移去酒精灯后,发现水并没有立刻停止沸腾,原因是:烧杯中的水还在从温度较           (填“高”或“低”)的石棉网和铁圈吸收热量。

 

如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前,小明提出了以下几种猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关

猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关

猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做              运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:__________。

(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是                               

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使               相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与_______有关。

(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:_____________________________。

(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:

①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为

②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为

③比较的大小关系,获得结论。(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小。)

老师肯定了小明的方案,因为:

(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力,反映了________________。

(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有___________。

(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止。就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题__________________________________。(该空2分)

(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子。测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=_____N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:_____________;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是____________________。(该空2分)

 

 

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