题目内容
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
（2）通过
（3）通过
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的
表面积
表面积
有关．（2）通过
AC
AC
两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）通过
AD
AD
两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关有关．（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的
表面积
表面积
（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？不正确
不正确
（选填“正确”或“不正确”），理由不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快
不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快
．分析：（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；
（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．
（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．
解答：解：（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；
（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C两次实验过程；
（3）要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动情况有关，即需控制相同的表面积、相同的温度，不同的空气流动情况，故选A、D两图，通过这里能看出，此处运用了控制变量法进行研究的．
（4）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；
从得出结论的环节来看，他没控制水的表面积相同．因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
故答案为：（1）表面积；（2）AC；（3）AD； （4）表面积；不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C两次实验过程；
（3）要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动情况有关，即需控制相同的表面积、相同的温度，不同的空气流动情况，故选A、D两图，通过这里能看出，此处运用了控制变量法进行研究的．
（4）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；
从得出结论的环节来看，他没控制水的表面积相同．因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
故答案为：（1）表面积；（2）AC；（3）AD； （4）表面积；不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
点评：本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．
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