题目内容
【题目】碘是人体不可缺少的微量元素，为了防止碘盐中的碘 ，装碘盐的容器一定要注意加盖密封．
【答案】升华
【解析】
试题分析：碘是容易升华的物质，盛装食盐的容器一定要有盖子，就是为了防止碘升华．
【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是____（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力 ，左右两个滑轮______（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；图b探究方案中研究对象是_____。
（2）小明选择了图a所示探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力的_____和____对物体平衡的影响。
（3）小明在图a所示探究方案中，为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行了如下操作：_______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
（4）小明为了探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可采取的措施是：_________。
（5）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
_________、 _______________________________________________
【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（ ）
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
【题目】如图六所示，两个质量与底面积相同的容器中，装有质量相等、密度不同的液体，放在同一水平面上，对于两容器底部所受压强PA、PB和桌面所受压强PA/、PB/的大小，以下说法正确的是 ( )
A. PA=PB PA/=PB/
B. PA>PB PA/=PB/
C. PA<PB PA/=PB
D. PA<PB PA/>PB
【题目】．小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表。据表中信息判断小明研究的问题是（ ）
A．液体向各个方向压强的大小关系 B．液体压强与液体深度的关系
C.液体压强与液体密度的关系 D．液体压强与气压的关系
【题目】如图所示的电路中，电阻R1的阻值是60Ω，电阻R2的阻值是40Ω，如果通过R1的电流是0.2A．求：
（1）电源电压；
（2）通过电阻R2的电流；
（3）电路的总电流；
（4）电路的总电阻．
【题目】下列事物中，不属于声源的是（ ）
A. 放在书包里的哨子
B. “哗哗”流动的水
C. 发出优美乐曲的钢琴
D. 发出悦耳哨声的哨子
【题目】图1的电路中，电源电压恒为12V，滑动变阻器铭牌上标有“100Ω 0.5A”字样，图2为R1的I﹣U图象，R1的阻值为 Ω，当电路中的电流为0.2A时，滑动变阻器R2接入电路的阻值为 Ω，为了不损坏滑动变阻器R2，接入电路的阻值应不小于 Ω．
【题目】如图是研究压强的简易实验。实验器材是：一块泡沫塑料(海绵)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝码。实验时，按图甲、乙、丙三种方式放置器材。
（1）通过_______________来比较压强的大小。
（2）图甲和图乙相比较，小桌对海绵的压力______，小桌与海绵的接触面积______，海绵下陷的程度______(选填“相同”或“不同”) ，通过比较，可以得出的结论是_________________________________。
（3）图乙和图丙相比较，小桌对海绵的压力_________，小桌与海绵的接触面积________，海绵下陷的深度____________(选填“相同”或“不同”) ，通过比较，可以得出的结论是_______________________________。
