题目内容
【题目】疫情期间,医生建议多吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物，可以提高人体免疫力。小明每天早晨喝牛奶，并对牛奶的密度进行了测量。
(1)小明把天平放在______上，游码放在标尺左端的零刻线处，发现指针的偏向如图1所示，则应该向______ (选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，天平平衡。
(2)在烧杯中倒人适量的牛奶，用天平测出烧杯和牛奶的总质量为76.2g；将烧杯中的部分
牛奶倒人量筒中，如图2所示，则量筒内牛奶的体积是______cm3。
(3)再用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘中的砝码数和游码的位置如图3
所示；则量筒中牛奶的质量为______g；所测牛奶的密度为______g/cm3。
(4)实验后，小明又设计了不用量筒测量牛奶密度的方法，实验方案如下：
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出装满水的烧杯的总质量m1；
③用天平测出装满牛奶的烧杯的总质量m2；
④牛奶的密度表达式：ρ牛奶=______(用m0、m1、m2、ρ水)。
【答案】水平桌面 左 40 42 1.05 
【解析】
(1)[1][2]使用天平时，应将天平放到水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，发现指针偏向右边，指针偏向右边，应该向左调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
(2)[3]量筒内牛奶的体积，如图-2所示为
。
(3)[4][5]量筒中牛奶的质量如图-3所示为
根据公式
，牛奶的密度为
(4)[6]水的质量为
水的体积为
都装满时，水的体积等于牛奶的体积，牛奶的质量为
根据公式，可得牛奶的密度为
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．
（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω．
②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 ．
表（一）
次序 | 1 | 2 | 3 |
电压（V） | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
电流（A） | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表（二）
次序 | 1 | 2 | 3 |
电阻（Ω） | 5 | 10 | 15 |
电流（A） | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
（3）如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持 不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 ．（实验器材使用正确，量程选用合理）．
【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示
编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同________(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想________（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。
