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如图2所示,用塑料管可以把瓶子中的水吸到嘴里,这是由于
A.人对水产生吸引力的作用
B.吸管本身有吸水的作用
C.大气压作用在水面上的结果
D.水压的作用
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C
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小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度.
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图若用它测量物体的质量,则测量值 ( )真实值.(填“>”、“<”、“=”)
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图甲所示,则金属块A的密度等于( )kg/m
3
.
(3)通过测量,发现金属块B可用图已中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:( )(举1例).
(4)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明).他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
①装置 ( );
②使用方法 ( )
如图1所示,小明在筷子上缠一些棉花,制成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,吹管的上端,可以发出悦耳的哨音.这哨音是由于
空气柱振动
空气柱振动
产生的.上下拉动活塞,可以改变
振动频率
振动频率
从而改变声音的
音调
音调
(选填“音调”“响度”或“音色”).如图2甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明
发声的音叉在振动
发声的音叉在振动
;如图2乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明
声音可以传递能量
声音可以传递能量
.
完成下面关于声音的相关内容.
①小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬纸扳)设计并做了一个实验,他们先把闹钟放入一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为:
材料
听不到闹钟指针走动声音时的实际距离(m)
A:泡沫塑料板
0.3
B:玻璃
0.6
C:木板
0.4
D:硬纸板
0.5
按隔音效果由好到坏依次排列:
ACDB
ACDB
(填序号)
总结好的隔音材料的共同特点之一是:
疏松多孔
疏松多孔
.
②学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声?”她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:蜜蜂并不是靠
翅膀振动
翅膀振动
发声的.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不发声了.聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点,不管聂利的发现是否正确,我们应该学习她的
科学探索精神
科学探索精神
③如图1所示的装置中,敲响右边的音叉,会看到的现象是竖直放置的泡沫小球
弹起来
弹起来
.如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验,则会看到泡沫小球
静止不动
静止不动
,这说明了
真空不能传声
真空不能传声
.
④如图2所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞.推拉活塞主要是为了改变乐音的
A
A
A、音调 B、音色 C、响度 D、速度.
小明捡到三个金属块,他想知道它们分别是什么物质,于是他想到测量它们的密度。
(1)如果天平在使用的过程中,忘记调节横梁平衡,指针静止时如图1若用它测量物体的质量,则测量值______真实值( >,<, = )。
(2)经过测量金属块A的质量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他将金属块A用细线系住完全浸没在水中示数如图2所示,则金属块A的密度等于_________kg/m
3
。
(3)通过测量,发现金属块B可用图3中直线甲来表示,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:_______ (举1例)。
(4)金属C是边长为10cm的正方体,放在水平地面上后,对地面的压强为800Pa,金属块C的密度为______ g/cm
3
,据此小明判断该金属块可能是空心的,并算出放入水中受到的浮力为________N。
(5)研究完固体密度后,他还想设计制作一个可粗略比较两种液体密度大小的仪器,看着桌子上纸、笔,家中的气球、万能胶以及两根直径约2cm,长约20cm的L型塑料管(透明)(如图4)。他想到了办法,您知道小雨怎样制作的吗?
①原理:_________________________________________________________
②装置:_________________________________________________________
③使用方法:______________________________________________________
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