题目内容
某小组同学探究物体的质量与哪些因素有关.他们选用铜块、铁块和铝块做实验,用量筒和天平分别测出它们不同体积时的质量,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中.
表一 铜块
表二 铁块
表三 铝块
①该小组同学分别选用铜块、铁块和铝块进行实验的目的是为了
②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件,可得出的初步结论是:
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
表一 铜块
实验 序号 |
体积 (厘米3) |
质量 (克) |
1 | 1 | 8.9 |
2 | 3 | 26.7 |
3 | 9 | 80.1 |
实验 序号 |
体积 (厘米3) |
质量 (克) |
4 | 2 | 15.6 |
5 | 4 | 31.2 |
6 | 6 | 46.8 |
实验 序号 |
体积 (厘米3) |
质量 (克) |
7 | 5 | 13.5 |
8 | 10 | 27.0 |
9 | 15 | 40.5 |
使实验结论具有普遍意义
使实验结论具有普遍意义
.②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件,可得出的初步结论是:
同种物质,质量与体积成正比
同种物质,质量与体积成正比
.③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
同种物质,质量与体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不同
同种物质,质量与体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不同
.分析:分析时要运用控制变量的思想,对表格中的数据关系进行比较,获得结论;在描述结论时,要体现出相同量以及变化量之间的关系.
解答:解:
①若只对一种材料的物体进行实验,实验结论会存在偶然性,为排除偶然性,使实验结论具有普遍意义,则必须选用多种材料的物体进行实验;
②同一组表格内的材料是相同的,故对比同表格内的三组数据,其材料相同,质量和体积都按相同的倍数增大,可得结论:同种物质,质量与体积成正比.
③综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,不难看出:同种物质,质量与体积的比值是相同的;不同物质,质量与体积的比值是不同的.
故答案为:
①使实验结论具有普遍意义;②同种物质,质量与体积成正比;③同种物质,质量与体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不同.
①若只对一种材料的物体进行实验,实验结论会存在偶然性,为排除偶然性,使实验结论具有普遍意义,则必须选用多种材料的物体进行实验;
②同一组表格内的材料是相同的,故对比同表格内的三组数据,其材料相同,质量和体积都按相同的倍数增大,可得结论:同种物质,质量与体积成正比.
③综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,不难看出:同种物质,质量与体积的比值是相同的;不同物质,质量与体积的比值是不同的.
故答案为:
①使实验结论具有普遍意义;②同种物质,质量与体积成正比;③同种物质,质量与体积的比值相同;不同物质,质量与体积的比值不同.
点评:本题考查了学生根据实验数据分析归纳能力,这类题型是常见题型,也是常考的题型.结论的成立是建立在条件的基础上的,所以分析时一定要先找条件,即相同的量,然后通过比较得出结论.
练习册系列答案
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某小组同学探究物体的质量与哪些因素有关.
(1)他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像,玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经验,提出猜想:①物体的质量可能与物体的体积有关.②物体的质量可能与物质的种类有关.为了验证猜想,该小组同学在调好的天平左右两盘,分别放上实心铁块、铝块和铜块,实验操作和现象如图(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.
根据图________的实验操作和现象,可以验证猜想②是正确的.
(2)验证了猜想后,该小组同学同学经过分析、讨论,决定继续探究物体的质量与体积的关系.他们选用铜块、铁块和铝块做实验,用量筒和天平分别测出它们在不同体积时的质量,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中.
表一:
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
1 | 1 | 8.9 |
2 | 3 | 26.7 |
3 | 9 | 80.1 |
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
4 | 2 | 15.6 |
5 | 4 | 31.2 |
6 | 6 | 46.8 |
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
7 | 5 | 13.5 |
8 | 10 | 27.0 |
9 | 15 | 40.5 |
②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件,可得出的初步结论是:________.
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:________.
④在验证了猜想后,为什么该小组同学选择继续探究物体的质量与体积的关系?请简要说明理由.________.
某小组同学探究物体的质量与哪些因素有关.他们选用铜块、铁块和铝块做实验,用量筒和天平分别测出它们不同体积时的质量,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中.
表一 铜块
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
1 | 1 | 8.9 |
2 | 3 | 26.7 |
3 | 9 | 80.1 |
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
4 | 2 | 15.6 |
5 | 4 | 31.2 |
6 | 6 | 46.8 |
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
7 | 5 | 13.5 |
8 | 10 | 27.0 |
9 | 15 | 40.5 |
②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件,可得出的初步结论是:________.
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:________.
某小组同学探究物体的质量与哪些因素有关.
(1)他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像,玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经验,提出猜想:①物体的质量可能与物体的体积有关.②物体的质量可能与物质的种类有关.为了验证猜想,该小组同学在调好的天平左右两盘,分别放上实心铁块、铝块和铜块,实验操作和现象如图(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.
根据图______的实验操作和现象,可以验证猜想②是正确的.
(2)验证了猜想后,该小组同学同学经过分析、讨论,决定继续探究物体的质量与体积的关系.他们选用铜块、铁块和铝块做实验,用量筒和天平分别测出它们在不同体积时的质量,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中.
表一:
表二:
表三:
①该小组同学分别选用铜块、铁块和铝块进行实验的目的是为了______.
②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件,可得出的初步结论是:______.
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:______.
④在验证了猜想后,为什么该小组同学选择继续探究物体的质量与体积的关系?请简要说明理由.______.
(1)他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像,玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经验,提出猜想:①物体的质量可能与物体的体积有关.②物体的质量可能与物质的种类有关.为了验证猜想,该小组同学在调好的天平左右两盘,分别放上实心铁块、铝块和铜块,实验操作和现象如图(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.
根据图______的实验操作和现象,可以验证猜想②是正确的.
(2)验证了猜想后,该小组同学同学经过分析、讨论,决定继续探究物体的质量与体积的关系.他们选用铜块、铁块和铝块做实验,用量筒和天平分别测出它们在不同体积时的质量,并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中.
表一:
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
1 | 1 | 8.9 |
2 | 3 | 26.7 |
3 | 9 | 80.1 |
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
4 | 2 | 15.6 |
5 | 4 | 31.2 |
6 | 6 | 46.8 |
实验 序号 | 体积 (厘米3) | 质量 (克) |
7 | 5 | 13.5 |
8 | 10 | 27.0 |
9 | 15 | 40.5 |
②分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)中的体积与质量变化的倍数关系及相关条件,可得出的初步结论是:______.
③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:______.
④在验证了猜想后,为什么该小组同学选择继续探究物体的质量与体积的关系?请简要说明理由.______.