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23、“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．
（1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为
（2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是
（3）老师在其它实验条件不变的情况下，把电池正负极对调，闭合开关后，小磁针将
（1）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为
磁体能吸引铁质物体
．（2）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是
断开开关，观察小磁针是否回到原来的位置
．（3）老师在其它实验条件不变的情况下，把电池正负极对调，闭合开关后，小磁针将
反向转动
．分析：（1）磁体具有磁性；
（2）要验证是否某个因素的影响，往往要做对比实验；
（3）电流的磁场方向与电流方向有关．
（2）要验证是否某个因素的影响，往往要做对比实验；
（3）电流的磁场方向与电流方向有关．
解答：解：（1）磁体具有磁性，能够吸引铁钴镍等物质，力的作用是相互的，所以铁靠近磁针，磁针会旋转；
（2）小磁针在通电直导线周围发生转动，为验证是否是电流的影响，可以做对比实验，让导线中没有电流，即断开开关，再观察小磁针是否回到原来位置；
（3）电池的正负极对调，相当于改变了导线中电流的方向，由于电流的磁场方向与电流方向有关，所以小磁针将反向偏转．
故答案为：
（1）磁体能吸引铁质物体；
（2）断开开关，观察小磁针是否回到原来的位置；
（3）反向转动．
（2）小磁针在通电直导线周围发生转动，为验证是否是电流的影响，可以做对比实验，让导线中没有电流，即断开开关，再观察小磁针是否回到原来位置；
（3）电池的正负极对调，相当于改变了导线中电流的方向，由于电流的磁场方向与电流方向有关，所以小磁针将反向偏转．
故答案为：
（1）磁体能吸引铁质物体；
（2）断开开关，观察小磁针是否回到原来的位置；
（3）反向转动．
点评：本实验探究是以奥斯特实验为基础展开的，奥斯特实验说明了：①通电直导线周围存在磁场；②磁场方向与电流方向有关．
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（2008?衢州）“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．
“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上老师的演示实验．在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线．闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？
