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育才学校组织对学生进行一年一度的体检,小明同学的体检报告上“体质与健康测试”一栏纪录了这样一些数据,从物理学角度来看,记录结果中的单位错误的是
A.
身高168 cm
B.
质量58 kg
C.
握力45 kg
D.
肺活量3200 mL
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C
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(2010?自贡模拟)2008年4月,常德市出现了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重视,要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况,其中就用了到体温计.图甲是一支常见体温计的示意图,它的分度值为
0.1
0.1
℃.由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确,但因液柱太细难以读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
A
方向观(“A”、“B”或“C”),这是利用
凸透镜成正立、放大的虚像的原理
凸透镜成正立、放大的虚像的原理
.
2009年5月,我国出现了首例“甲型H1N1流感”病例之后,引起了我市市政府的高度重视,现要求各学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况.检查中我们常用体温计.
图甲是一支常见体温计的示意图,它的测温原理是
根据液体热胀冷缩的性质
根据液体热胀冷缩的性质
,分度值为
0.1
0.1
℃,由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确.但由于液柱太细难以准确读数,所以体温计具有特殊构造,其横截面如图乙所示,a为向外凸起的弧形玻璃面,要看清体温计中液柱的位置就应沿
A
A
方向观察(填“A”、“B”或“C”),这是利用
凸透镜成正立放大的虚像(或放大镜的原理)
凸透镜成正立放大的虚像(或放大镜的原理)
的道理.
为了应对来势凶猛“H1N1”甲型流感,要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检,其中就用了到体温计.如图是一支常见体温计的示意图,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值为
0.1
0.1
℃.图中体温计显示的温度是
37.8℃
37.8℃
.
2008年4月,常德市出现了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重视,要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检,并报告检查情况,其中就用了到体温计.图甲是一支常见体温计的示意图,它的量程是
35~42
35~42
℃,它的分度值为
0.1
0.1
℃.
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