题目内容

【题目】生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系。分析以下四个事例,以两个事例为一组,找出它们共同揭示的物理规律,完成两组,填写在表格中。

a.用头把飞来的足球顶出去,头感到微疼;

b.拉弯的弓把箭射出后,箭能在空中继续飞行;

c.汽车刹车后越来越慢,但不能立即停下来;

d.用力提起水桶,手臂也感到被下拉。

【答案】ad 物体间力的作用是相互的 bc 物体具有惯性 a.b.c.d任意组合 力可以改变物体的运动状态

【解析】解:a、用头把飞来的足球顶出去,头感到微疼。说明物体间力的作用是相互的,头施加力的同时也受到了力;

b 、拉弯的弓把箭射出后,箭能在空中继续飞行。由于箭具有惯性,保持原来的运动状态;

c 、汽车刹车后越来越慢,由于汽车具有惯性,要保持原来的运动状态,所以不能立即停下来;

d 、用力提起水桶,手臂也感到被下拉。说明力的作用是相互的,手对水桶施加力的同时也受到水桶对手的作用;

以两个事例为一组,ad共同揭示的物理规律是物体间力的作用是相互的;bc 共同揭示的物理规律是物体具有惯性;a.b.c.d任意组合,可以说明力可以改变物体的运动状态。

练习册系列答案
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【题目】阅读下列短文,回答短文后的问题.

在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的过程中,一些同学作出了以下猜想:

猜想A 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;

猜想B 滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;

猜想C 滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.

为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案:

步骤1: 把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数(如图甲);

步骤2:在长方体木块上放上砝码(如图乙),用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速运动,比较步骤2”步骤1”中弹簧测力计读数的大小;

步骤3 :在水平长木板上铺上一层棉花,把木板平放在棉花上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙),比较步骤3”步骤1”中弹簧测力计读数的大小.

(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数,为什么?________

(2) “步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个的正确与否?__________

(3)为了检验猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤._______

(4)步骤2”中,若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小________

A 大于0.5N B 大于零且小于0.5N C 等于0.5N D等于零

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