题目内容

如图2所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都突然变大，则该电路中出现的故障可能是 (    )

A．灯L发生了断路             B．灯L发生了短路

C．电阻R出现断路             D．电阻R出现短路

B

练习册系列答案
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（2007?潮阳区模拟）同学们在做“测定小灯泡的电功率”的实验，被测量小灯泡的额定电压为2.5V、额定功率估计为1W．大家经过讨论之后，设计的实验电路图如图1所示．请你回答下面的几个问题．

（1）实际连接电路时，开关应处于
断开
断开
状态．
（2）在如图2所示的电路中，王琳同学已连接的部分电路，请你帮他完成电路的连接（其它导线不得改动）．
（3）王琳同学在连接好电路后闭合开关，发现电流表的指针偏转到了表盘最大刻度线右侧没有刻度的地方．王琳的电流表出现异常现象的原因是：
闭合电键之前没有使滑动变阻器连入电路中的电阻为最大
闭合电键之前没有使滑动变阻器连入电路中的电阻为最大
；
（4）该实验中，需多次移动滑动变阻器滑片的位置．闭合电键之后的移动是为了调节
小灯泡两端的电压
小灯泡两端的电压
；当小敏同学调节至电压表的示数为2.5V时，此时电流表的示数如图3所示．
（5）小敏同学实验数据的记录如下表所示．请你在表中填上她第2次实验的电流值．其中根据第
2
2
次实验测得的数据计算得出的结果是小灯泡的额定功率，灯泡的额定功率为
0.9
0.9
W；第
1
1
次的实验数据是电流表的示数读错了．
实验次数 电压U /V 电流I /A 灯泡亮度
1 2.2 0.56 逐渐
变亮
2 2.5  
3 2.8 0.40
（6）另一实验小组的同学小吴根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了 I-U图象，如图4所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比．请你帮助他分析原因：
灯丝的阻值随温度升高而增大
灯丝的阻值随温度升高而增大
．
小灯泡L上标有“2.5V”的字样，他的电阻随它两端电压的变化如图1所示，小灯泡L和电阻R0接入如图2所示的电路中，电源电压为6V，且保持不变．当开关闭合时，小灯泡L恰好能正常发光．下列说法错误的是（　　）
（2010?南昌）如图1所示，滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的
长度
长度
来改变接入电路中的电阻，从而逐渐改变电路中的
电流
电流
．如将A、D接线柱接入电路，则电路使用的是
AP
AP
段电阻线，欲增大电路中的电流应使滑片P向
A
A
端移动．
如图2所示的电路中，当滑片P向
左
左
端移动时，灯泡两端的电压变大．请你按图甲的电路图用笔画线代替导线连接好乙图中的电路．
下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

（一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
（1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（
C
C
）
A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好
（2）做实验时需要6V的电源，则要用
4
4
节干电池串联，或用
3
3
节蓄电池串联才行． 
（3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
（4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA
＞
＞
RB，通过A处和B处的电流的关系是IA
=
=
 IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的数据：
实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中数据可总结得出结论：
串联电路中电流处处相等
串联电路中电流处处相等

（二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该
断开
断开
．
（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了

（3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：
电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
．请在图5上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
并联电路干路电流等于各支路电流之和
并联电路干路电流等于各支路电流之和

在实验中可以采用
更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
．
根据题目要求作图：
（1）如图1甲是果农修剪树枝的情景，图乙是图甲明亮部分的简化图，F1是剪刀受到的动力，B是阻力的作用点．请在图乙中作出阻力F2和动力臂L1．
（2）将电压表和电流表的符号填入如图2所示的电路中的圆圈内．要求：开关S闭合后，小灯泡L1和L2并联，且都能发光．
（3）在图3中，补上适当的导线，使两灯并联，电流表测干路中的电流．

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