题目内容
【题目】甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每个滑轮重1N，G1重4N、G2重5N，用它们分别将G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（ ）
A.拉力F1大于F2
B.甲机械的效率大于乙机械的效率
C.F1做的有用功大于F2做的有用功
D.用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
【答案】B
【解析】
A．由图可知，
，
，不计绳重和摩擦，则：
所以
＜
，故A错误；
B．不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率
则
所以
，故B正确；
C．用滑轮组提升重物时，克服物体重力所做的功为有用功；将G1、G2提高相同的高度时，且G1＜G2，
由W=Gh可知，F1做的有用功小于F2做的有用功，故C错误；
D．不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为
所以，用甲、乙中任何一个滑轮组提起不同的重物时，机械效率是不同的，故D错误．
小学生10分钟口算测试100分系列答案
【题目】热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的。要想设计一个通过电表示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路，要求温度升高时电表示数减小，以下电路符合要求的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
【题目】某同学做“测定小灯泡的电功率”实验，他正确连接好电路，闭合开关时记录了第1组数据，当小灯泡正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下后熄灭，并记录了第3组数据，如表所示。则下列判断错误的是( )
电压表示数 | 电流表示数 | 小灯亮暗程度 | |
1 | 1.3 V | 0.16 A | 暗 |
2 | 2.5 V | 0.26 A | 正常发光 |
3 | 4.5 V | 0 A | 不发光 |
A. 他所用小灯泡的额定电压为2.5V B. 他所用小灯泡的额定功率为0.65W
C. 他所用电源的电压为4.5V D. 滑动变阻器的最大电阻值为30Ω
【题目】实验小组用如图1所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1的电压．
（____）
（2）小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用0﹣3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是_____．
（3）如图2所示，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_____，为什么？_____．
（4）他们排除故障后继续实验，得出一组如图下表中所示的实验数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应_____．
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
（5）实验得出串联电路的电压关系为：_____
【题目】下面是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验
（1）图甲是小聪设计的测电阻而连接的电路，尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大；（____）
（2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是__（选择下列故障原因的字母代号）
A．电阻Rx短路 | B．电阻Rx断路 |
C．电源接线接触不良 | D．电流表断路 |
（3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最__（选“左”或“右”）端，闭合开关，再调节滑动变阻器的滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8Ω．
（4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行试验，先把滑动电阻器的滑片调到电阻值最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为__A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3A，已知滑动变阻器R1规格为“20Ω 1A”根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是__Ω．（设电源电压恒定）
（5）比较小聪和小明的实验，你认为__的实验结果更准确，理由是__．
（6）小明想借用学校实验室的器材测量家里电热毯的电阻（电热毯的额定电压为220V，额定功率约100W），老师告诉他，实验室有以下器材可供选用；
①电流表A1，量程“0～30mA”
②电流表A2，量程“0～0.6A”
③电流表A3，量程“0～3A”
④电压表V，有“0～3V”和“0～15V”两个量程；
⑤滑动变阻器R1“20Ω 1A”
⑥滑动变阻器R2“50Ω 0.5A”
⑦滑动变阻器R3“1kΩ 0.1A”
小明打算用12V的学生电源作为电源，为了较准确地测出电热毯的电阻值，则电流表选__；滑动变阻器选__．
