题目内容

用如图装置提升同一物体,在滑轮重及摩擦不计的情况下最费力的是( )

A.F1
B.F2
C.F3
D.F4
【答案】分析:应用杠杆平衡条件及滑轮组拉力公式求出各拉力大小,然后进行比较,得出结论.
解答:解:A、由图示可知动力臂是阻力臂的两倍,由杠杆平衡条件可知,动力是阻力的一半,即F1=
B、由图示可知,阻力臂是动力臂的两倍,由杠杆平衡条件可知,动力是阻力的两倍,即F2=2G;
C、由图示可知,图示是一个定滑轮,只能改变力的方向,不能改变力的大小,F3=G;
D、图示是一个动滑轮,承重绳子的有效股数n=2,则拉力F4=
由以上分析可知,最费力的是B.
故选B.
点评:分析清楚图示情景、熟练应用杠杆平衡条件、滑轮组拉力公式即可正确解题.
练习册系列答案
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小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
钩码重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)根据上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
总功小于有用功
总功小于有用功

(2)结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误

(3)小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据:
实验次数 钩码重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m) 机械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了
C
C
(填字母)
A.减小摩擦               B.多次测量取平均值减小误差         C.获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据,你会发现
使用同一滑轮组,增加重物的重力
使用同一滑轮组,增加重物的重力
可以提高机械效率.
(4)另外一个同学也做了同样的实验,发现动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却和小明的不同,原因不可能是
D
D

A.轮与轴间的摩擦力大小不同        B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上  D.钩码被提升的高度不同.
某小组同学“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
(1)根据题意,请在图中画出滑轮组绳子的绕法.
(2)对该同学的实验记录进行分析,就会发现他的第
2
2
次实验结果是违背物理规律的,其表现是:
有用功大于总功,机械效率大于1
有用功大于总功,机械效率大于1

(3)右图是实验时弹簧测力计的示数.结合图乙你会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误
.纠正错误后,可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%

钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
直接将钩码
举高做的功
W有用/J
动力F/N 动力作用点移动的距离
S/m
使用滑轮组动力做的功
W/J
滑轮组的机械效率
η
1 0.1 0.1 0.5 0.3 0.15 66.7%
2 0.1 0.2 0.4 0.3 0.12 166.7%
4 0.1 0.4 1.5 0.3 0.45 88.9%
(4)由实验记录可知:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功
相同
相同
(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,滑轮组的机械效率变

(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了
C
C
.(填字母)
A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
(6)由本实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.

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