Question

【题目】在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了几种实验方案:

（1）小丽同学利用图甲方案进行实验时所挂钩码如图所示，发现木块保持静止，此时木块在水平方向上受力_________（选填“平衡”或“不平衡”），根据该现象她_______（选填“能”或“不能”）得出二力平衡的条件.

（2）小明同学采用了图乙所示方案，他认为该方案比图甲方案更合理.原因是:该设计较好地减小了____________对实验的影响.

（3）小红将实验设计为如图丙的装置，把小卡片两端用细线系住后绕过滑轮，并挂上钩码.实验中选择小卡片的目的是忽略______对实验的影响;实验时，小红还把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究__________两个力是否可以平衡.

Answer 1

【答案】平衡 不能 摩擦力 卡片重力 不在同一直线的

【解析】

第一空．因为木块处于静止的状态，因此受力平衡，在水平方向上受平衡力的作用；

第二空．如图甲所示，木块左右两侧受到的拉力不同，依然处于静止状态，是由于受到桌面摩擦力的作用，利用该装置不能得出二力平衡的条件；

第三空．对比甲乙，变滑动为滚动可以减小摩擦力，减小摩擦力排除无关因素的影响，可以更好的得出二力平衡的结论；

第四空．由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考虑；

第五空．拉力相等时，让卡片转过一定的角度，此时卡片受力不在一条直线上，观察小卡片的运动情况，可探究平衡力是否在同一直线上。