题目内容

如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右滑动时，图中的电磁铁
A．a端是N极，磁性增强B．b端是N极，磁性增强
C．a端是S极，磁性减弱D．b端是S极，磁性减弱
C
A、如图所示，根据安培定则可判断出b端为N极，同时滑动变阻器向右移动时，电流变小且电磁铁磁性减弱，不符合题意；
B、如图所示，根据安培定则可判断出b端为N极，同时滑动变阻器向右移动时，电流变小且电磁铁磁性减弱，不符合题意；
C、如图所示，根据安培定则可判断出b端为N极a端为S极，同时滑动变阻器向右移动时，电流变小且电磁铁磁性减弱，符合题意；
D、如图所示，根据安培定则可判断出b端为N极，同时滑动变阻器向右移动时，电流变小且电磁铁磁性减弱，不符合题意；
故选C．
练习册系列答案
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如图所示的实验装置中，下列说法正确的是                             
A．甲图可以研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
B．发电机是利用乙图原理制成的
C．电动机是根据丙图原理工作的
D．丁图所示的动圈式话筒是利用电磁感应现象工作的
在图中标出通电螺线管的N极和S极。
探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图15所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．

根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁                            ，可判断它磁性的强弱．
（2）通过比较            两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较            两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充　     　　　．
（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想：
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一个也不吸引    G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是        ；（填字母）
并陈述你的理由                                                    。
在图中标出电源的正负极。
小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路．闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向     端移动(填“a”或“b”)，此时灯泡的亮度     (填“变亮”、“变暗” 或“不变”)．
要增强电磁铁的磁性，可采用的方法是(    )
A．增大线圈中的电流B．减少线圈的匝数
C．降低线圈两端的电压D．改变线圈中的电流方向
图是一种温度自动报警器的原理图，B为电磁铁，C衔铁，D为电铃，L为指示灯。下列说法正确的是    [     ]
A．当温度达到金属丝下端所指的温度时，灯亮，电磁铁有磁性
B．当温度低于金属丝下端所指的温度时，灯不亮，电磁铁无磁性
C．当左侧电路为闭合电路时，电磁铁不能吸引衔铁，电铃不响
D．当左侧电路为闭合电路时，电磁铁吸引衔铁，电铃响
如图所示是探究“感应电流产生条件”的实验装置。图中a、b接线柱应连接：
A．电源B．灵敏电流表C．电压表D．电阻

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