题目内容
【题目】小明在做“探究电流大小与哪些因素有关”的实验，
（1）连接电路时，开关应处于_______状态，闭合开关前，应将滑变阻器滑片位于阻值最大处；
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，故障原因可能是_______发生了_______；
（3）排除故障后，小明通过实验得到数据如表一所示，其中第一次实验电流表示数如图，为_______A。所用电阻R的阻值为_______Ω。根据表一，可得结论:电阻一定时，电流与电压成_______。
表一 | |||
实验序号 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流I/A | 0.15 | 0.20 | |
（4）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表二所示。通过分析表二数据，可知小明在操作过程中存在的错误是:_____________。
表二 | |||
实验序号 | 4 | 5 | 6 |
电阻R/Ω | R | 5 | 15 |
电压U/V | 2.0 | 1.5 | 2.3 |
电流I/A | 0.20 | 0.30 | 0.15 |
【答案】断开 电阻 短路 0.1 10 正 没有控制电阻两端的电压不变
【解析】
(1)[1]在连接电路时，开关应该断开，滑片处于最大阻值处；
(2)[2][3]闭合开关，电路串联，电流有示数，说明电路中有电流，故障为短路，电压表测量R两端电压无示数，则可能是电阻R短路；
(3)[4]第一次实验电流表示数如图所示为0.1A；
[5]通过表一中第一次实验数据可得R的电阻为：
；
[6]对表一中剩下两组实验数据利用欧姆定律表达式的变形式
，计算发现电阻阻值都是10Ω，此时，随着电阻两端的电压增大几倍，通过的电流也随之增大几倍，所以电阻一定时，电流与电压成正比；
(4)[7]在探究电流与电阻的关系实验时，我们需要控制电阻两端的电压保持不变，通过表二中的三组实验数据分析发现三次实验电阻两端的电压都不同，操作上存在没有控制电阻两端电压一定的错误。
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【题目】小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为
、
、
、
的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“ 1A”字样，导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。
（__________）
（2）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是_______。
（3）故障排除后，绮妍同学先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_______端
选填“左”或“右”
移动，使电压表的示数为_______ V。若小明选的滑动变阻器的规格是“ 1A”为了获得4组数据，电阻两端电压至少要保持_______ V
电压/V |
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电流 |
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电阻 |
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平均电阻 |
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（4）绮妍同学还把的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第_______次，原因是_______。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压 |
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电流 |
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