题目内容
小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
（1）可能与接触面的粗糙程度有关；
（2）可能与接触面间的压力大小有关；
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
| 实验次数 | 接触面材料性质 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 8 | 4.0 |
| 2 | 木块与木板 | 12 | 5.4 |
| 3 | 木块与毛巾 | 12 | 8.5 |
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数．
步骤4：将实验数据记录到如上表格中．
（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做________ 运动．
（2）比较1、2次实验可以得到的结论是：________；比较2、3次实验可以得到的结论是：________．
（3）上述探究过程中用到的方法叫做________．
（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，弹簧测力计处于匀速直线运动状态，弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力就是一对平衡力，摩擦力等于拉力，即弹簧测力计测得是拉力，也就间接测出了摩擦力；
（2）比较1、2次实验可以发现，接触面粗糙程度是一定的，第二次木块上加了一个砝码，接触面所受压力增大，摩擦力大就说明了摩擦力的大小与压力的大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力就越大．
比较2、3次实验可以发现，接触面所受压力时一定的，第三次木块放在棉布上，接触面比较粗糙，摩擦力大就说明摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力也就越大．
（3）上述探究过程中用到的方法叫做控制变量法．
故答案为：
（1）匀速直线；
（2）粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；压力程度相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；
（3）控制变量法．
分析：（1）物体做匀速直线运动时，物体受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等；
（2）摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，实验探究时应采用控制变量法；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力也就越大．
点评：（1）掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究摩擦力大小的影响因素．
（2）实验过程中，一定要保持弹簧测力计水平匀速直线拉动物体，摩擦力大小才等于弹簧测力计示数．
17、小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；
（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。
| 实验 次数 | 接触面材料 性质 | 压力 /N | 摩擦力 /N |
| 1 | 木块与木板 | 8 | 4.0 |
| 2 | 木块与木板 | 12 | 5.4 |
| 3 | 木块与毛巾 | 12 | 8.5 |
(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
运动．（2分）
(2)比较1、2次实验可以得到： （2分）
比较2、3次实验可以得到： （2分）
(3) 为了检验“猜想3”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。（3分）
答：（步骤4）
小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；
（3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；
步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。
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实验 次数 |
接触面材料 性质 |
压力 /N |
摩擦力 /N |
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1 |
木块与木板 |
8 |
4.0 |
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2 |
木块与木板 |
12 |
5.4 |
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3 |
木块与毛巾 |
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8.5 |
(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做
运动．（2分）
(2)比较1、2次实验可以得到： （2分）
比较2、3次实验可以得到： （2分）
(3) 为了检验“猜想3”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。（3分）
答：（步骤4）