题目内容
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件.
(1)如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为
(2)如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系,应选
(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验探究:③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:
(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系.这种探究方法叫做“控制变量法”.请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称:
控制条件 编号 |
琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
D、E
D、E
琴弦(只填写字母代号).(2)如小兰要探究弦发声的音调与弦的长度关系,应选
C、E
C、E
.(3)探究过程通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验探究:③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:
③②①④
③②①④
(只填写数字代号)(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系.这种探究方法叫做“控制变量法”.请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称:
探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素
.分析:(1)弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关,本实验的松紧是一定的,探究弦的音调跟其中一个因素的关系时,应控制其它因素不变,这种方法是控制变量法;
(2)根据科学探究的步骤进行排序.
(2)根据科学探究的步骤进行排序.
解答:解:(1)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的材料的关系时,需控制弦的长度和横截面积相同材料不同,表中符合条件的是D、E.
(2)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时,需控制弦的材料和横截面积相同长度不同,表中符合条件的是C、E.
(3)实验探究的步骤为:提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论;因此该实验探究的步骤排序为③②①④.
(4)采用控制变量法研究的实验很多,例如探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电阻大小的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素等.
故答案为:(1)D、E;(2)C、E;(3)③②①④;(4)探究影响电阻大小的因素.
(2)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时,需控制弦的材料和横截面积相同长度不同,表中符合条件的是C、E.
(3)实验探究的步骤为:提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论;因此该实验探究的步骤排序为③②①④.
(4)采用控制变量法研究的实验很多,例如探究电流与电压和电阻的关系、探究影响电阻大小的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素等.
故答案为:(1)D、E;(2)C、E;(3)③②①④;(4)探究影响电阻大小的因素.
点评:控制变量法是被研究的问题与多个因素有关,研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素一定或不变.控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想,考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想,要细心.
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