题目内容

如图所示,利用滑轮沿水平方向匀速拉动物体A前进时,若绳子自由端拉力F=90N,正方体A的边长是10cm,重1500N,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦.
(1)当物体A移动1m时,绳子自由端移动多远?
(2)物体A与地面间摩擦力是多大?
(3)物体A对地面的压强是多少?
分析:要解决此题需要掌握滑轮组的特点,要注意在此题中滑轮组承担的不是物体的重力,而是物体与地面之间的摩擦力.
由图示求出承重绳子的有效股数n;绳端拉力与摩擦力之间的关系为F=
1
n
f;绳子自由端移动的距离s与物体移动的距离s′的关系为s=ns′.
由二力平衡的条件与二力平衡的条件可知:物体A的重力和地面对它的支持力是一对平衡力,地面对它的支持力和它对地面的压力是一对作用力与反作用力,所以物体A对地面的压力与重力相等.然后由压强公式求出压强.
解答:解:由图可知:滑轮组上绳子的有效股数n=3,
(1)绳子自由端移动的距离:
s′=ns=3×1m=3m;
(2)所以物体A与地面间的摩擦力:
f=nF=3×30N=90N;
(3)因物体A的重力和地面对它的支持力是一对平衡力,
地面对它的支持力和它对地面的压力是一对作用力与反作用力
所以物体A对地面的压力:F′=G=1500N,
物体对地面的压强p=
F′
S
=
1500N
(0.1m)2
=1.5×105Pa;
答:(1)当物体A移动1m时,绳子自由端移动为3m.
(2)物体A与地面间摩擦力是90N.
(3)物体A对地面的压强是1.5×105Pa.
点评:解决本题的关键:一是知道滑轮组的特点;二是掌握二力平衡的条件和作用力与反作用力及具体应用.
练习册系列答案
相关题目
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:
二力平衡
二力平衡


(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关.
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:
没有控制接触面的粗糙程度相同
没有控制接触面的粗糙程度相同

(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2

③比较
f1
G1
f2
G2
的大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小.)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即
单位压力
单位压力
下的滑动摩擦力,反映了
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度

(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有
密度(压强)
密度(压强)

(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止.就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关

(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:
质量小
质量小
;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数

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