题目内容
学习了影响电磁铁磁性强弱的因素后，小刚同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示．
（1）利用如图装置小刚无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，在电源电压不变的情况下，他还应在电路中添加一个______．
（2）根据我们的学习，知道电磁铁磁性的强弱还与______有关．
（3）实验时，他应选取适量的大头针，用电磁铁吸引大头针的多少来显示磁性的强弱．这种研究方法叫做“转换法”．下面给出的四个研究实例，采取的方法与上述研究方法相同的是______
（A）研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
（B）研究电流流过电热器所产生的热量与哪些因素有关时，通过比较火柴被点燃的先后顺序来确定电热器所产生热量的多少
（C）研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变
（D）学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它．
解：（1）为了能方便地改变电流的大小，应在电路中再串联一个滑动变阻器；
（2）电磁铁的磁性强弱除跟电流大小有关外，还跟线圈的匝数有关系；
（3）A、用磁感线来描述磁场，是采用了模型法，不合题意；
B、用火柴点燃的先后顺序来确定电热器产生热量的多少，符合转换法的思想，符合题意；
C、研究导体中的电流与导体电阻的关系时，控制导体电压不变，是利用了控制变量法，不合题意；
D、用水压来类比电压，属于类比法，不合题意．
综合上述分析，只有选项B符合题意．
故答案为：（1）滑动变阻器；（2）线圈匝数；（3）B．
分析：（1）电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关系，在如图的电路中无法改变电流的大小，因此可考虑添加滑动变阻器；
（2）电磁铁磁性的强弱还与线圈的匝数有关，这也是我们在实验时应重点探究的量；
（3）磁性的强弱是一个较难观察和量化的物理现象，采用观察比较吸引大头针的数量来判断磁性的强弱，这属于转换法的思维．对照选项中的各说法，符合转换思维的便是正确的选项．
点评：影响电磁铁磁性强弱的因素是我们应该熟知的基本知识，滑动变阻器在此实验中的作用非常关键；同时本实验中应重点关注两种方法的运用，即：转换法、控制变量法．
（2）电磁铁的磁性强弱除跟电流大小有关外，还跟线圈的匝数有关系；
（3）A、用磁感线来描述磁场，是采用了模型法，不合题意；
B、用火柴点燃的先后顺序来确定电热器产生热量的多少，符合转换法的思想，符合题意；
C、研究导体中的电流与导体电阻的关系时，控制导体电压不变，是利用了控制变量法，不合题意；
D、用水压来类比电压，属于类比法，不合题意．
综合上述分析，只有选项B符合题意．
故答案为：（1）滑动变阻器；（2）线圈匝数；（3）B．
分析：（1）电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关系，在如图的电路中无法改变电流的大小，因此可考虑添加滑动变阻器；
（2）电磁铁磁性的强弱还与线圈的匝数有关，这也是我们在实验时应重点探究的量；
（3）磁性的强弱是一个较难观察和量化的物理现象，采用观察比较吸引大头针的数量来判断磁性的强弱，这属于转换法的思维．对照选项中的各说法，符合转换思维的便是正确的选项．
点评：影响电磁铁磁性强弱的因素是我们应该熟知的基本知识，滑动变阻器在此实验中的作用非常关键；同时本实验中应重点关注两种方法的运用，即：转换法、控制变量法．
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