题目内容
【题目】生活处处有物理,留心观察皆学问,厨房中也包含着很多物理知识。
(1)厨房地面一般铺上防滑砖,是为了_____(选填“增大”或“减小”)摩擦
(2)母亲节那天小红放学后,想为妈妈庆祝节日,她决定亲自给妈妈包饺子。如图甲是小红剁馅用的菜刀,刀刃磨得很锋利,是通过___________的方法来增大压强,饺子刚下锅时因为所受浮力_____(选填“大于”、“小于”或“等于”)重力而沉入水底;煮熟后重力不变,浮力_____(选填“变大”、“变小”或“不变”),所以会漂起来。
(3)饭后,小红在水盆中洗碗,发现一个大碗正漂浮在水中,如图乙所示,这时大碗所受浮力和它的重力_____(选填“是”或“不是”)一对平衡力。往下按大碗越来越费劲,说明大碗受的浮力_____(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
【答案】增大 减小受力面积 小于 变大 是 变大
【解析】
第一空.防滑砖是在压力一定时增大接触面粗糙程度增大摩擦力;
第二空.刀刃磨得很锋利是在压力一定时减小受力面积增大压强;
第三空.由浮沉条件可知,沉底的物体,浮力小于重力;
第四空.由浮沉条件可知,在水中上浮的物体所受到的浮力大于重力,重力不变,因此是浮力变大了;
第五空.因为大碗处于静止状态,因此受力平衡,浮力和它的重力是一对平衡力;
第六空.往下按大碗,大碗排开液体体积增大,由阿基米德原理可知浮力增大。

【题目】在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,同学们猜想可能与提升物体的重力、动滑轮的重力以及承重绳的段数有关,他们设计并利用如图所示的四个滑轮组分别进行实验。
下表是他们记录的实验数据。
组数 | 动滑轮重G动/N | 物重G物/N | 承重绳段数n | 绳自由端拉力F/N | 机械效率η |
1 | 1 | 3 | 3 | 1.5 | 66.7% |
2 | 1 | 4 | 3 | 1.9 | 70.2% |
3 | 2 | 4 | 3 | 2.3 | 58.0% |
4 | 1 | 4 | 2 | 2.8 | 71.4% |
(1)从实验数据记录表中第_____组和第_____组数据可知,滑轮组机械效率高低与提升物体的重力有关。
(2)从实验数据记录表中第2组和第3组数据可知,滑轮组机械效率高低与_____有关。
(3)若要研究滑轮组机械效率高低与承重绳段数的关系,应参考实验数据记录表中第_____组和第_____组数据。
【题目】工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体10s内匀速提高了10m,若所用的拉力为150N,不计绳重和摩擦。
(1)拉力做的有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)该滑轮组的机械效率为多少?
【题目】如图甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连,细线与木板平行。小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。实验操作如下
①把橡皮泥粘在滑块上,用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重,记作G总
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上,通过水平细绳和弹簧测力计相连、用手向右拉动木板,待弹簧测力计示数稳定后,读出示数F。
③多次改变滑块上橡皮泥的质量,并重复步骤①②,记录相应数据如表所示:
滑块和橡皮泥的总重 G /N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
弹簧测力计示数 F /N | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
(1)当 F=0.6N 时,滑块对木板的压力 FN=______N。根据______原理可以知道此时滑块受到的滑动摩擦力 f=______N。
(2)根据表中数据在坐标纸上作出 F-G 总图象。
(___________)
(3)小华在某次数据处理时,将滑动摩擦力 f 作为坐标,橡皮泥的重 G 作为横坐标,画出了 f-G 图像,该图像与图所示______图像最接近。
(4)当向右拉动木板滑块相对桌面静止时,快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响 __________?