题目内容
【题目】先阅读下面的材料,然后解答问题.
通过计算,发现:
方程x+=2+的解为x=2或x=;
方程x+=3+的解为x=3或x=;
方程x+=4+的解为x=4或x=;
…
(1)观察猜想:求关于x的方程x+=n+的解;
(2)实践运用:对于关于x的方程x-=m-的解,小明观察得“x=m”是该方程的一个解,请你猜想该方程的另一个解,并用方程的解的概念对该解进行验证;
(3)拓展延伸:请利用上面的规律,求关于x的方程x+=a+的解.
【答案】(1)猜想:x=n或x=;(2) x=m或x=-.验证见解析; (3) x=a或x=.
【解析】
(1)(2)根据例题可以得到:方程的左边与右边的式子形式完全相同,只是左边是未知数,右边是把未知数换成了具体的数,则方程的解是方程右边的两部分,据此即可求解.
(3)利用得出的规律求出方程的解即可
(1)根据上面的规律,猜想:
关于x的方程x+=n+的解是x=n或x=.
(2)关于x的方程x-=m-的解是x=m或x=-.
验证:
当x=m时,显然x-=m-;
当x=-时,x-=-+m=m-.
(3)x+=a+,
可得x-3+=a-3+,
可得x=a或x=+3=.
练习册系列答案
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【题目】为了了解某校九年级学生的跳高水平,随机抽取该年级50名学生进行跳高测试,并把测试成绩绘制成如图所示的频数表和未完成的频数直方图(每组含前一个边界值,不含后一个边界值).
某校九年级50名学生跳高测试成绩的频数表
组别(m) | 频数 |
1.09~1.19 | 8 |
1.19~1.29 | 12 |
1.29~1.39 | A |
1.39~1.49 | 10 |
(1)求a的值,并把频数直方图补充完整;
(2)该年级共有500名学生,估计该年级学生跳高成绩在1.29m(含1.29m)以上的人数.