题目内容
(2013•湘潭)如图,在坐标系xOy中,已知D(-5,4),B(-3,0),过D点分别作DA、DC垂直于x轴,y轴,垂足分别为A、C两点,动点P从O点出发,沿x轴以每秒1个单位长度的速度向右运动,运动时间为t秒.
(1)当t为何值时,PC∥DB;
(2)当t为何值时,PC⊥BC;
(3)以点P为圆心,PO的长为半径的⊙P随点P的运动而变化,当⊙P与△BCD的边(或边所在的直线)相切时,求t的值.
(1)当t为何值时,PC∥DB;
(2)当t为何值时,PC⊥BC;
(3)以点P为圆心,PO的长为半径的⊙P随点P的运动而变化,当⊙P与△BCD的边(或边所在的直线)相切时,求t的值.
分析:(1)过D点分别作DA、DC垂直于x轴,y轴,垂足分别为A、C两点,求出DC=5,OC=4,OB=3,根据四边形DBPC是平行四边形求出DC=BP=5,求出OP=2即可;
(2)证△PCO∽△CBO,得出
=
,求出OP=
即可;
(3)设⊙P的半径是R,分为三种情况:①当⊙P与直线DC相切时,过P作PM⊥DC交DC延长线于M,求出PM、OP的长即可;
②当⊙P与BC相切时,根据△COB∽△PBM得出
=
,求出R=12即可;③当⊙P与DB相切时,证△ADB∽△MPB得出
=
,求出R即可.
(2)证△PCO∽△CBO,得出
4 |
3 |
PO |
4 |
16 |
3 |
(3)设⊙P的半径是R,分为三种情况:①当⊙P与直线DC相切时,过P作PM⊥DC交DC延长线于M,求出PM、OP的长即可;
②当⊙P与BC相切时,根据△COB∽△PBM得出
4 |
R |
5 |
3+R |
4 |
R |
2
| ||
3+R |
解答:解:(1)∵D(-5,4),B(-3,0),过D点分别作DA、DC垂直于x轴,y轴,垂足分别为A、C两点,
∴DC=5,OC=4,OB=3,
∵DC⊥y轴,x轴⊥y轴,
∴DC∥BP,
∵PC∥DC,
∴四边形DBPC是平行四边形,
∴DC=BP=5,
∴OP=5-3=2,
2÷1=2,
即当t为2秒时,PC∥BD;
(2)∵PC⊥BC,x轴⊥y轴,
∴∠COP=∠COB=∠BCP=90∴,
∴∠PCO+∠BCO=90°,∠CPO+∠PCO=90°,
∴∠CPO=∠BCO,
∴△PCO∽△CBO,
∴
=
,
∴
=
,
∴OP=
,
÷1=
,
即当t为
秒时,PC⊥BC;
(3)设⊙P的半径是R,
分为三种情况:①当⊙P与直线DC相切时,
如图1,过P作PM⊥DC交DC延长线于M,
则PM=OC=4=OP,
4÷1=4,
即t=4;
②如图2,当⊙P与BC相切时,
∵∠BOC=90°,BO=3,OC=4,由勾股定理得:BC=5,
∵∠PMB=∠COB=90°,∠CBO=∠PBM,
∴△COB∽△PMB,
∴
=
,
∴
=
,
R=12,
12÷1=12,
即t=12秒;
③根据勾股定理得:BD=
=2
,
如图3,当⊙P与DB相切时,
∵∠PMB=∠DAB=90°,∠ABD=∠PBM,
∴△ADB∽△MPB,
∴
=
,
∴
=
,
R=6
+12;
(6
+12)÷1=6
+12,
即t=(6
+12)秒.
∴DC=5,OC=4,OB=3,
∵DC⊥y轴,x轴⊥y轴,
∴DC∥BP,
∵PC∥DC,
∴四边形DBPC是平行四边形,
∴DC=BP=5,
∴OP=5-3=2,
2÷1=2,
即当t为2秒时,PC∥BD;
(2)∵PC⊥BC,x轴⊥y轴,
∴∠COP=∠COB=∠BCP=90∴,
∴∠PCO+∠BCO=90°,∠CPO+∠PCO=90°,
∴∠CPO=∠BCO,
∴△PCO∽△CBO,
∴
OC |
BO |
OP |
CO |
∴
4 |
3 |
PO |
4 |
∴OP=
16 |
3 |
16 |
3 |
16 |
3 |
即当t为
16 |
3 |
(3)设⊙P的半径是R,
分为三种情况:①当⊙P与直线DC相切时,
如图1,过P作PM⊥DC交DC延长线于M,
则PM=OC=4=OP,
4÷1=4,
即t=4;
②如图2,当⊙P与BC相切时,
∵∠BOC=90°,BO=3,OC=4,由勾股定理得:BC=5,
∵∠PMB=∠COB=90°,∠CBO=∠PBM,
∴△COB∽△PMB,
∴
CO |
PM |
BC |
BP |
∴
4 |
R |
5 |
3+R |
R=12,
12÷1=12,
即t=12秒;
③根据勾股定理得:BD=
22+42 |
5 |
如图3,当⊙P与DB相切时,
∵∠PMB=∠DAB=90°,∠ABD=∠PBM,
∴△ADB∽△MPB,
∴
AD |
PM |
DB |
BP |
∴
4 |
R |
2
| ||
3+R |
R=6
5 |
(6
5 |
5 |
即t=(6
5 |
点评:本题考查了勾股定理,切线的性质和判定,相似三角形的性质和判定的应用,主要考查学生的计算和推理能力.
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