题目内容
22、某校学生会准备调查本校七年级学生每天的课外锻炼时间．
（1）在确定调查方式时，甲同学说：“我到（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“我到学校操场上去询问参加锻炼的同学”；丙同学说：“我到七年级每个班去随机调查一定数量的同学”，请你指出哪位同学的调查方式比较合理．
（2）他们采用了合适的调查方式收集到数据如下（单位：分钟）：
请将数据适当分组，列出频数分布表，画出频数分布直方图．
（1）在确定调查方式时，甲同学说：“我到（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“我到学校操场上去询问参加锻炼的同学”；丙同学说：“我到七年级每个班去随机调查一定数量的同学”，请你指出哪位同学的调查方式比较合理．
（2）他们采用了合适的调查方式收集到数据如下（单位：分钟）：
请将数据适当分组，列出频数分布表，画出频数分布直方图．
分析：（1）有统计的意义可得丙的调查方式比较合理；
（2）根据频数分布表、频数分布直方图的作法，作图即可．
（2）根据频数分布表、频数分布直方图的作法，作图即可．
解答：解：
（1）丙的调查方式比较合理；
（2）在样本数据中，最大值是27，最小值是8，它们的差是19，故将数据分成5组，组距是4，
列出频数分布表如下：
画出频数分布直方图如图：
（1）丙的调查方式比较合理；
（2）在样本数据中，最大值是27，最小值是8，它们的差是19，故将数据分成5组，组距是4，
列出频数分布表如下：
画出频数分布直方图如图：
点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．同时对频率、频数灵活运用的综合考查，各小组频数之和等于数据总和，各小组频率之和等于1．频率、频数的关系：频率=$frac{频数}{数据总和}$．
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哪位同学的调查方式最合理．
某校学生会准备调查六年级学生参加“武术类”、“书画类”、“棋牌类”、“器乐类”四类校本课程的人数．
（1）确定调查方式时，甲同学说：“我到六年级（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到六年级每个班随机调查一定数量的同学”．请指出哪位同学的调查方式最合理．
（2）他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制了如图所示的统计表和扇形统计图．
请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：
①a=______，b=______；
②在扇形统计图中，器乐类所对应扇形的圆心角的度数是______；
③若该校六年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程．
（1）确定调查方式时，甲同学说：“我到六年级（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到六年级每个班随机调查一定数量的同学”．请指出哪位同学的调查方式最合理．
| 类别 | 频数（人数） | 频率 |
| 武术类 | 0.25 | |
| 书画类 | 20 | 0.20 |
| 棋牌类 | 15 | b |
| 器乐类 | ||
| 合计 | a | 1.00 |
请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：
①a=______，b=______；
②在扇形统计图中，器乐类所对应扇形的圆心角的度数是______；
③若该校六年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程．
某校学生会准备调查六年级学生参加“武术类”、“书画类”、“棋牌类”、“器乐类”四类校本课程的人数．
（1）确定调查方式时，甲同学说：“我到六年级（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到六年级每个班随机调查一定数量的同学”．请指出哪位同学的调查方式最合理．
（2）他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制了如图所示的统计表和扇形统计图．
请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：
①a=______，b=______；
②在扇形统计图中，器乐类所对应扇形的圆心角的度数是______；
③若该校六年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程．
（1）确定调查方式时，甲同学说：“我到六年级（1）班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到六年级每个班随机调查一定数量的同学”．请指出哪位同学的调查方式最合理．
| 类别 | 频数（人数） | 频率 |
| 武术类 | 0.25 | |
| 书画类 | 20 | 0.20 |
| 棋牌类 | 15 | b |
| 器乐类 | ||
| 合计 | a | 1.00 |
请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：
①a=______，b=______；
②在扇形统计图中，器乐类所对应扇形的圆心角的度数是______；
③若该校六年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程．