题目内容
（2006•旅顺口区）通过实验研究，专家们发现：初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的，讲课开始时，学生的兴趣激增，中间有一段时间的兴趣保持平稳状态，随后开始分散．学生注意力指标数y随时间x（分钟）变化的函数图象如图所示（y越大表示注意力越集中）．当0≤x≤10时，图象是抛物线的一部分，当10≤x≤20和20≤x≤40时，图象是线段．（1）当0≤x≤10时，求注意力指标数y与时间x的函数关系式；
（2）一道数学综合题，需要讲解24分钟．问老师能否经过适当安排，使学生听这道题时，注意力的指标数都不低于36？
【答案】分析：（1）先由图象上的三点坐标求出抛物线的关系式，再由图象上的两点坐标求出一次函数的关系式；
（2）此题综合考查了二次函数、一次函数解析式的求法及相关知识的应用．
解答：解：（1）设0≤x≤10时的抛物线为y=ax2+bx+c
由图象知抛物线过（0，20），（5，39），（10，48）三点
∴
解得
∴y=-
x2+
x+20，（0≤x≤10）．
（2）由图象知，当20≤x≤40时，y=-
x+76
当0≤x≤10时，令y=36，得36=-
x2+
x+20
解得x1=4，x2=20（舍去）
当20≤x≤40时，另y=36，得36=-
x+76
解得x=
=28
∵
-4=
＞24
∴老师可以通过适当的安排，在学生的注意力指标数不低于36时，讲授完这道数学综合题．
点评：此题综合性强，把二次函数、一次函数有机地与实际问题融合在一起，并与高中的分段函数相联系，起到承前启后的作用．
（2）此题综合考查了二次函数、一次函数解析式的求法及相关知识的应用．
解答：解：（1）设0≤x≤10时的抛物线为y=ax2+bx+c
由图象知抛物线过（0，20），（5，39），（10，48）三点
∴
解得
∴y=-
x2+x+20，（0≤x≤10）．（2）由图象知，当20≤x≤40时，y=-
x+76当0≤x≤10时，令y=36，得36=-
x2+x+20解得x1=4，x2=20（舍去）
当20≤x≤40时，另y=36，得36=-
x+76解得x=
=28∵
-4=＞24∴老师可以通过适当的安排，在学生的注意力指标数不低于36时，讲授完这道数学综合题．
点评：此题综合性强，把二次函数、一次函数有机地与实际问题融合在一起，并与高中的分段函数相联系，起到承前启后的作用．
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