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尺规作图:已知线段a,作一个等腰△ABC,使底边长为a,底边上的高为
1
2
a
.(要求:写出已知求作,保留作图痕迹,在所作图中标出必要的字母,不写作法和结论)
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已知:线段a
求作:△ABC,使AB=AC,BC=a,AD⊥BC,且AD=
1
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a.
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按下列要求画图并填空:
(1)过点B画出直线AC的垂线,交直线AC于点D,那么点B到直线AC的距离是线段______的长.
(2)用直尺和圆规作出△ABC的边AB的垂直平分线EF,交边AB、AC于点M、N,连接CM.那么线段CM是△ABC的______.(保留作图痕迹)
如图,在直角三角形中,一直角边比另一直角边长1,且斜边长为5.
(1)请画出这个直角三角形的内切圆;
(2)并求出此内切圆的半径.
海门校服厂里有大量的剩余的三角形边角布料,现找出其中一种,测得AC=8cm,BC=6cm,AB=10cm(如图),现在要从这种三角形边角布料中剪出最大的圆,绣成海门实验学校的校徽.
(1)请你在下面备用的三角形中,设计出符合要求的圆的示意图.
(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,作垂线可以用三角尺.)
(2)计算出这种布料绣成的校徽面积.(答案可带π)
按要求画出图形并计算:
(1)画一条线段AB=2厘米;
(2)延长线段AB到点C,使BC=1厘米;
(3)取AC的中点D,计算DB的长.
已知线段a,b.
(1)画一条线段.使它等于2a+b.
(2)画一条线段.使它等于2a-b.
如图在直角坐标中,点A,点B的坐标分别为(-4,0),(0,3),则AB的长为( )
A.2
B.2.4
C.5
D.6
初三(1)班的同学们在解题过程中,发现了几种利用尺规作一个角的半角的方法.
题目:在△ABC中,∠ACB=80°,求作:∠ADB=40°.
方法1:如图1,延长AC至D,使得CD=CB,连接DB,可得∠ADB=40°;
方法2:如图2,作∠CAB的平分线和△ABC的外角∠CBE的平分线,两线相交于点D,可得∠ADB=40°.
仿照他们的做法,利用尺规作图解决下列问题,要求保留作图痕迹.
(1)请在图1和图2中分别出作∠APB=20°;
(2)当∠ACB=60°时,在图3中作出∠APB=30°,且使点P在直线l上.
某乡镇要修建一处公共服务设施,使它到三个村庄A、B、C的距离相等.
(1)若三个村庄A、B、C的位置如图所示,请你在图中准确确定出公共设施(用点O表示)的位置;(要求:有作图痕迹,不写作法)
(2)连接AC、BC、AO、BO后,若∠ACB=65°,则∠AOB的度数为______.
关 闭
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