题目内容
同时使分式有意义,又使分式无意义的x的取值范围是
- A.x≠-4,且x≠-2
- B.x=-4,或x=2
- C.x=-4
- D.x=2
D
分析:让第一个分式的分母不为0,第二个分式的分母为0即可.
解答:由题意得:x2+6x+8≠0,且(x+1)2-9=0,
(x+2)(x+4)≠0,x+1=3或-3,
x≠-2且x≠-4,x=2或x=-4,
∴x=2,故选D.
点评:分式有意义,分式的分母都应不为0;分式无意义,分母为0.
分析:让第一个分式的分母不为0,第二个分式的分母为0即可.
解答:由题意得:x2+6x+8≠0,且(x+1)2-9=0,
(x+2)(x+4)≠0,x+1=3或-3,
x≠-2且x≠-4,x=2或x=-4,
∴x=2,故选D.
点评:分式有意义,分式的分母都应不为0;分式无意义,分母为0.
练习册系列答案
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同时使分式
有意义,又使分式
无意义的x的取值范围是( )
x-5 |
x2+6x+8 |
x2+3x |
(x+1)2-9 |
A、x≠-4,且x≠-2 |
B、x=-4,或x=2 |
C、x=-4 |
D、x=2 |